第14课 当代中国的外交 导学案--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

第四单元 民族关系与国家关系 第14课　当代中国的外交 唯物史观 运用唯物辩证史观及有关理论，理解独立自主的和平外交政策确立的背景、具体方针。 时空观念 认识当代中国的外交所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 史料实证 运用文献资料，认识20世纪50年代外交走向成熟及主要成就。 历史解释 通过史料分析，认识新时期外交政策调整，外交理念的发展。 家国情怀 体会当代中国外交对中国及全人类发展的贡献与价值。 1.重点：独立自主的和平外交政策的主要成就 2.难点：独立自主的和平外交政策在不同历史阶段的阶段特征及表现 基础认知 一、开创独立自主的和平外交 1．前提：新中国的成立。 2．特征：平等、互利、互相尊重___________。 3．内容：1949年上半年，毛泽东先后提出了“_______”“打扫干净屋子再请客”“_____”三条方针。 (1)“另起炉灶”的核心就是不承认______同各国建立的外交关系，要在新的基础上经过谈判同外国建立新的外交关系。 (2)“打扫干净屋子再请客”，就是有步骤地彻底地摧毁______在中国的控制权，不承认国民党时代的一切卖国条约。 (3)“一边倒”，就是中国坚定地站在______和世界和平民主阵营一边，使新中国在保障人民革命胜利成果、捍卫和平以及维护独立与主权的斗争中，不致处于孤立地位。 4．成就 (1)新中国成立之初 ①中国首先与____建交，接着与保加利亚、朝鲜、越南等10个_____国家，以及印度、印度尼西亚、缅甸、巴基斯坦、瑞典、丹麦、瑞士、芬兰等国建交。 ②1954年6月，中国倡导以_________原则作为国际关系准则。 ③1955年的万隆会议上，中国提出“_______”方针，中国独立自主的和平外交取得新的进展。 ④到1956年，中国又与挪威、南斯拉夫、阿富汗、尼泊尔、埃及、叙利亚、也门等国建交，同英国、荷兰建立了____级外交关系。 (2)20世纪50年代末至60年代初 ①中国对外关系史上出现了以与__________国家建交为基本特点的建交高潮。 ②中国逐步冲破西方国家的封锁。1964年，中国与____建交，实现了中国同西方大国关系的突破。 (3)20世纪70年代 ①自1970年起，中国先后同意大利、奥地利、比利时、希腊、联邦德国等西方国家建立外交关系。中英、中荷关系也升格为___级。 ②1971年，中华人民共和国恢复在_____的一切合法权利。 ③1972年，中美关系开始走向_____，中日正式建交。 ④到1976年，与中国建交的国家达到111个。 二、改革开放后的外交成就 1．背景 (1)中共_______全会以后，中国的外交政策朝着为改革开放和现代化建设服务的方向进行重大调整。 (2)根据国际形势的变化，中国提出________是当代世界的主题。 2．成就 (1)1979年，中美两国正式建立外交关系。 (2)1989年，中苏两国实现国家关系_____。 (3)世纪之交，解决了与哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦三国的___问题。 (4)1997年12月，中国与____首脑非正式会晤，即“10＋1”领导人会议机制正式建立。 (5)中国同印度、巴基斯坦、朝鲜、韩国、越南、蒙古等国的关系也取得新进展。 (6)2000年正式成立中非合作论坛，2003年加入《___________条约》，合作内容不断丰富，规模迅速扩大。 (7)发起成立上海合作组织、______论坛，推动二十国集团成为国际经济治理主要平台。 (8)与俄罗斯、印度、巴西一起创立“_______”合作机制，为新兴市场国家与发展中国家对话与合作提供重要平台。 (9)中国还积极参与以_____为中心的多边外交活动，认真履行有关职责，在维护世界和平与安全中发挥越来越重要的作用。 三、中共十八大以来的中国特色大国外交 1．背景：中共十八大以来，面对深刻变化的国际形势，党中央深刻把握新时代中国和世界发展大势，在对外工作上进行一系列重大理论和实践创新，形成了_____外交思想。 2．成就 (1)中国拓宽与___国家的合作领域，妥善处理分歧，与俄罗斯、法国、德国、英国等世界主要国家的关系稳步发展。 (2)按照“亲、诚、惠、容”理念和“______、以邻为伴”的外交方针，推出多种新机制和新举措，深化同日本、韩国、东盟各国等周边国家的关系。 (3)提出“真、实、亲、诚”原则，加强与____国家之间的团结合作。 (4)中共十九大提出要坚持和平发展道路，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，推动构建______共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，推动_______朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。 (5)中国积极推进构建对话而不对抗、结伴而__