Unit 3 Celebrations Lesson 1 Spring Festival 教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第一册

Unit 3 Celebrations Lesson1 Spring Festival 教材版本 北师大版必修一 教学背景分析 1， 主题意义 本单元围绕celebrations话题展开，以多种语篇的形式呈现了各种不同的庆祝活动，其中春节是中国的重要传统节日，有独特的意义。Lesson 1 Spring Festival为阅读语篇，描写了三位不同年龄段，不同背景的人对春节的不同体会和感受，属于“人与社会”主题。其主题意义在于激发学生对春节的意义进行思考，并理解春节的精神—家庭精神。 二，文本分析 [What]-主要内容 第一个语篇来自于一个住在南京的16岁留学生Tom Jenkins。语篇主要是关于他通过中国寄宿家庭，体验春节文化的过程。该语篇介绍了春节活动(打扫房间、倒贴福字、放烟花、吃年夜饭和互贺新年)，以及从寄宿家庭口中了解到的一些春节习俗的象征意义。 第二个语篇来自于一个家在山西、人在上海工作的28岁电脑工程师徐刚。语篇一开始就介绍了徐刚在春节前几周就开始的春节准备:提前订票和精选礼物。此外，语篇描写了返乡火车上的乡音、回家后的家长里短和一家人吃火锅的场景，一步步展现春节对于他而言最重要的意义。 第三个语篇来自于一个黑龙江的70岁退休老奶奶李燕。老人和老伴独居在家，很少有机会见到儿孙。因此春节前好几周，就开始忙忙碌碌准备迎接孩子们的到来。儿女一到家，整个屋子就热闹了起来。孙辈追逐打闹，大人们围在桌边聊天，家人一起动手做饺子。家人齐聚，其乐无穷。 在文章结尾，编者总结全文，点出文章主题:尽管春节的部分习俗随着时间发生了改变，但是春节关于“家”的本质内涵依然绝大程度上得到保留。 [How]--语言修辞和文体结构 结构上来讲，文章前后有编者按，前编者按总起全文，后编者按总结全文，升华主题，前后呼应。中间的3个语篇都是对事件的描述，其文本结构基本一致:春节前的准备、春节期间的活动和景象、个人对春节的感悟。 叙事视角上来讲，作者从三个不同角度切入，展现不同人对春节不一样的观察和体会:1.外国友人/文化体验者;2.年轻的外地工作人员:3.退休后与老伴独居在家的老人。引领读者多维度看待和分析问题。 [Why]--作者意图 文本的3个主要语篇来自于拥有不同年龄、职业、和背景的外国留学生、外地工作人员和居家老人。 1.通过他们的所见所闻所感，从不同角度和深度，全方位展示春节的活动、习俗和意义，增强学生对中国文化的认同，增强文化自信; 2.一步步由浅入深引导学生认识到:虽然有些春节习俗改变了，但是在中国人心中,“家”才是春节文化的核心，这一本质内涵恒久不变; 3.在理解这一真谛的基础上，通过语言积累，用英语讲好中国故事。 三，学情分析 1、自然情况:本课授课对象是高一六班学生，学生英语基础较好，思维活跃，乐于探索，有一定的自学能力。 2、话题背景知识:学生对本单元主题celebrations本身就比较熟悉，初中阶段也学习过相关的话题;学生通过Topic Talk的学习，掌握了春节的基本信息和语言表达,如英文名称、时间和活动。 3、知识技能储备:已掌握基本的阅读技能，能提取信息和处理信息，用英语简单表达自己的观点;学生对于从整体上把握文本的意识不强，对于语言的探究意识和能力不足。 4、学生兴趣和需求:春节和每一个人都息息相关，对于学生也不例外。虽然话题是老话题，但是了解不同人群对春节的看法，从一个新角度了解春节依然能激发他们的学习热情。 5、困难及预设方法:部分学生对于语言的赏析和通过语言表面，分析其深层含义的能力不够，在赏析描述性语言所承载的情绪和情感上，学生会有困难。因此活动形式可以采取小组讨论，此外老师以第一句描述性语句作为示范，用问题链的方式引导学生读出“言外之意”;本文一共由5个部分组成(前后编者按和三个语篇)，学生倾向于机械系、独立地看学生思考部分与整体的关系，以及作者的谋篇智慧，各个部分，不能从全局角度思考作者的布局。因此可以采用问题链的形式，由浅入深 教学目标 本课结束时，学生能够: 1，查读文章快速扫描出特定的细节信息。 2，获取梳理描述有关春节的事实性信息。(节前准备，节中的活动以及感受)，梳理出每个语篇的信息结构图。 3，在阅读文章基础上，能够比较总结春节对于不同人的意义。 4，了解春节的意义，习俗及过节流程, 领悟辞旧迎新，阖家团圆是春节永恒的主题。 教学重难点 1.重点 (1)如何使用地道的英语表达春节相关的话题; (2)能够运用所学对春节进行介绍。 (3)能够通过本次课程，提高学生对于“家”的概念在中国传统文化中的重视度。 2.难点 归纳总结春节活动，分析三个语篇，梳理出本文的结构化知识图。 教学方法 交互式教学法，任务型教学法，合作学习法。 课前准备 学生已经学习过