第六单元第3课时 两位数加两位数（进位）（学习任务单）-【上好课】一年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版）

第六单元 第3课时 两位数加两位数（进位）学习任务单 苏 教 版 小学数学一下 学 校 班 级 姓名 课 题 两位数加两位数（进位）（第3课时） 学习任务 理解并掌握进位加法中“满十进1”的方法，能正确笔算两位数加两位数的进位加法。在解决问题的过程中,逐步培养提出问题、解决简单问题的能力。 重点难点 【学习重点】掌握两位数加两位数（进位）的计算方法，以及笔算方法。 【学习难点】理解“个位满十，向十位进一”的算理。 【预习要领】 1.自学课本P84.例3的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记：____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【课中学习单】 一、【知识链接】 1.口算。 3＋9= 8+6= 83+7= 17+5= 6+56= 48+9= 2.用竖式计算。 35＋24 = 64＋30 = 52＋36 = 3. 导语：这节课我们来学习两位数加两位数（进位）。（板书课题） 二、【合作探究】 结合例3：前边我们介绍了一些邮票小知识，那你们喜欢集邮吗？看这儿有两个小集邮迷正在说集邮的事，我们一起去看一看。从图中你获得了哪些信息？然后根据图中分法完成下列任务。 任务一：探究算法，理解算理 1.通过分析题意，鼓励学生列出算式。 2.探究多种计算方法，理解算理。（可以用小棒摆一摆，也可以用计数器拨一拨，还可以竖式计算） 3.鼓励学生作答： 4.教师根据学生汇报的结果做出总结： 方法一：摆小棒计算。 方法二：借助计数器计算。 方法三：用竖式计算。 5.选出你喜欢的算法，说说你是怎么算的。 任务二：根据算法，尝试自己解答 根据算法，探究65+28怎么计算？ 1.借助于算理和计算方法，思考怎么计算。 2.鼓励学生大胆说说说说笔算加法要注意写什么： 3. 归纳总结方法：_________________________________________ 四、【学以致用】 1.教材P85 想想做做 第1题。 2.教材P85 想想做做 第2题。 3.教材P67 想想做做 第3题。 4.（拓展练习）有60个小朋友，每人分一个苹果，选哪两筐比较合适？（算一算，圈一圈） 5.（拓展练习）3●＋26=6★，●最小表示（ ），★最大表示（ ） 答案： 1. 74 80 57 70 2. 82 70 83 40 3. 4.35＋27=62（个）62＞60 答：选第2筐和第3筐合适。 5.4 5 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$