第一章第3节《运动的快慢》课件 2023－2024学年人教版物理八年级上册

第3节运动的快慢 年 级：八年级 学 科：物理 主讲人：侯明翠 学 校：银生中学 第一章 机械运动 区域校际备课联合 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 第3节 运动的快慢 第1课时 第一章 机械运动 3．了解实际生活中的一些物体的运动速度。 1．经历速度概念的建立过程，能用速度描述物体的运动。 2．掌握速度单位及其换算。 学习目标 字体新罗马，学习目标 3 运动是有快慢的，那怎样判断物体运动的快慢呢？ 游在前面的运动得快 在相同时间内 所用时间短的运动得快 在相同路程内 4 小聪同学的100 m跑成绩为17 s，小明同学的50 m跑成绩为8 s，他俩谁跑的快？怎样比较他们运动的快慢？ 比较单位时间内跑过的路程 1．相同时间比较路程 比较跑过单位路程所用的时间 2．相同路程比较时间 速度 若路程 s 不相同，时间 t 也不相同，那如何去比较运动的快慢呢？ 大家已经熟悉，用“单位时间内通过的路程”表示速度，如果物体在单位时间内通过的路程越长，则速度的数值越大，物体运动得越快。 从道理上来讲，“通过单位路程所用时间”是可以表示速度的。例如，在田径运动会上，甲跑完100m用了13s，乙跑完100m用了16s，大家都会承认甲比乙跑得快。不过按照这种规定，物体通过单位路程的时间越长，则速度的数值就越大，物体运动得越慢。 由此可见，不论用哪种形式，都能够反映出物体运动的快慢程度。但是，在物理学中我们采用“单位时间内通过的路程”来表示物体运动的快慢程度，这是因为这样规定给我们带来不少方便，而且已为世人所公认，所以，在一般情况下，我们都是按这个规定来计算速度的。 5 1. 物理学中，把路程与时间之比叫做速度 （v） 2.公式： 路程（ s ） 时间（ t ） 变形式： 一、速度 6 一、速度 3、单位： 基本单位 m/s 或 m ·s-1 读作 米每秒 常用单位 km/h 或 km ·h-1 读作 千米每小时 5m/s= km/h 72km/h= m/s 18 20 7 表示物体运动快慢的物理量 4.速度的物理意义 在数值上等于物体在单位时间内通过的路程，数值越大，表明物体运动得越快。 一、速度 8 [小资料] 一些物体运动的速度（m/s） 它们的物理意义？ 3070 同步卫星 约1000 出膛的子弹 约700 超音速歼击机 约250 喷气式客机 可达120 上海磁悬浮列车 可达48 雨燕 约33 高速路上的小轿车 约5 自行车 约1.1 步行的人 约1.5×10-3 蜗牛 1．物理学中比较物体运动快慢的方法是（　　） A．比较时间的长短 B．比较路程的大小 C．相同时间比路程 D．运动的路程越长，速度越快 C 课堂练习 10 2.对于“速度”的理解，下列说法错误的是（　　） A．物体的速度越大，它运动得越快 B．物体的速度越大，运动的时间越短 C．物体的速度越大，通过一定路程用的时间越少 D．物体的速度越大，路程与时间的比值就越大 B 课堂练习 11 课堂小结 速度 比较物体运动的快慢 运动的快慢 物理学中，把路程与时间之比叫做速度（v） 方法一：相同时间比路程 方法二：相同路程比时间 公式： 在国际单位制中，速度的基本单位： 米/秒（ m/s 或 m·s-1） 常用的单位： 千米/时（ km/h 或 km·h-1） 1 m/s=3.6 km/h；1 km/h= m/s 12 第3节 运动的快慢 第2课时 第一章 机械运动 3．粗略研究变速直线运动，能用平均速度描述变速直线运动的快慢。 1．知道匀速直线运动的概念。 2．能用速度公式进行简单计算。 4．s-t 和 v-t 图像的理解与运用。 学习目标 14 从运动路径来看，自行车与传送带上的瓶子的运动有什么不同？