第六单元 100以内的加法和减法（二）（单元解读）-【上好课】一年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版）

第六单元 100以内的加法和减法（二） 单元解读 一、链接课标 （一）教材地位 《100以内的加法和减法（二）》是苏教版数学一年级下册第六单元的教学内容。本单元主要教学100以内的进位加法和退位减法的口算和笔算。在这之前学生已经学过100以内的不进位加法和不退位减法，知道了相同计数单位的数可以直接相加、减的算理。同时他们还学习过20以内的进位加法和退位减法，具有一些“凑10”和“破10”的知识经验。通过本单元的教学，学生应掌握加、减法的基本算理与算法，形成加、减法的基本计算技能。这些基础知识与基本技能不仅直接影响后续的加、减法的学习，也将影响相关乘、除法的学习。 （二）课程标准 《义务教育数学课程标准（2022年版）》中提出：学生通过数学课程的学习，掌握适应现代生活及进一步学习必备的基础知识和基本技能、基本思想和基本活动经验；激发学习数学的兴趣；养成独立思考的习惯和合作交流的意愿；发展实践能力和创新精神；形成和发展核心素养，增强社会责任感，树立正确的世界观、人生观、价值观。 （三）学段目标 为体现义务教育数学课程的整体性与发展性，根据学生数学学习的心理特征和认知规律，本学段目标中提出：体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行计算。帮助学生从日常生活中提出简单的数学问题，尝试运用所学的知识和方法解决问题，在解决问题的过程中，感悟分析问题和解决问题的基本方法，感受数学在生活中的应用，进一步理解“数学源于生活，寓于生活，用于生活”。 同时也提出：“愿意了解日常生活中与数学相关的信息，愿意参与数学学习活动。”“在学习活动中能提出自己的想法，在与他人交流的过程中，敢于质疑和反思。”“发挥评价的育人导向作用，坚持以评促学、以评促教。”。 二、单元目标 本单元的教学的总目标是： 1. 使学生在能够比较熟练地口算100以内不进位加法和不退位减法的基础上，进一步掌握两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的口算方法，能比较熟练地口算100以内的两位数加、减一位数的进位加法和退位减法。 2. 使学生在能够正确笔算100以内不进位加法和不退位减法的基础上，进一步探索竖式计算中进位加和退位减的方法，理解并掌握“满10进1”和“退1作10”的思考过程，能正确不算100以内的两位数加、减两位的进位加法和退位减法。 3.使学生在探索计算方法以及用学过的计算解决实际问题的过程中，初步感受数学思考的严谨性，进一步体会与同学合作交流的价值，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。同时，初步养成细心计算、自觉检查、发现错误及时订正等良好的学习习惯。 教学重点和难点 1.教学重点： 让学生能够比较熟练地口算需要进位的两位数加一位数以及需要退位的两位数减一位数，能够争取笔算需要进位的两位数加两位数以及需要退位的两位数减两位数。 2.教学难点： 帮助学生理解“满10进1”和“退1作10”的算理以及相应的具体处理方法。 三、教学建议 学生在学习这部分知识时，在计算的过程中，特别是需要进位和退位时十位的变化，处理这一问题主要是掌握算理，同时强调进位时是向前一位（即十位）1，退位时需要向前一位（即十位）借1作10。在利用两位数加、减两位数的知识解决实际问题时，要找准数量关系，看求得是总数还剩部分，这都是容易出错的地方，学生在探究中，要培养推理意识，提高运算能力，要借助于直观图，理清数量关系，提高几何直观的能力。 四、课时安排 1.第一课时：两位数加一位数（进位） 2.第二课时：两位数减一位数（退位） 3.第三课时：两位数加两位数（进位） 4.第四课时：两位数减两位数（退位） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$