Unit 3 Celebrations Lesson 1 Spring Festival 教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第一册

Unit 3 Celebrations Period 1 Topic Talk 一、单元整体教学框架图 Celebrationss Special Occasions Festivals Topic Talk 探讨生活中Special occasion的意义，学习参加聚会的社交规则，得体参与各种生活中的庆祝活动。 L1： 了解春节的庆祝活动，探讨春节的文化内涵及其意义 VW： 了解剪纸的文化内涵 RC2： 普通日子也值得庆祝 L2： 了解参加聚会的注意事项以及学习如何在不同场合表达祝贺 RC1: 了解春节菜肴的文化内涵 L3： 了解圣诞节的庆祝活动，探讨圣诞节的文化内涵及其意义 Project: 制作Poster介绍一个庆典活动（输出活动2） 描写一个庆典活动（输出活动1） Writing Workshop: 单元大观念：探讨庆祝的文化价值与生活价值，致力成为具有跨文化交际能力的中华优秀传统文化的传承者与传播者。 2、 Topic Talk（本节课）在本单元的位置和作用 Topic Talk包括两篇听力材料。第一篇听力材料主要介绍了中秋节，包括庆祝中秋的时间和庆祝活动。第二篇听力材料讲述了Jenny的朋友为她筹备生日聚会。本课作为必修一第三单元的起始课，起到了创设主题语境，导入单元主题，激活单元话题的作用，为后面阅读课、听力课、写作课做话题、词汇以及思维的铺垫。 3、 主题意义 本单元的主题是庆祝(Celebrations)，属于“人与社会”主题语境下的历史、社会与文化主题群，子主题是不同民族文化习俗与传统节日。 4、 文本分析（The Analysis of Text） 【What】 本课授课内容为两篇听力材料。第一篇听力材料以对话形式展开，主要讲述了一位中国学生与外国朋友谈论自己喜欢的节日——中秋节，从节日的时间，庆祝的活动以及节日的食物等几方面介绍喜欢的节日。第二篇材料也是以对话形式展开，主要是生活中的庆祝活动——生日，说话人是Jenny的两位朋友，正在商量如何为她举办一个惊喜的生日派对，他们打算在生日聚会上聊天、跳舞、为Jenny做一个怪兽蛋糕并给她送上生日礼物。他们谈论了派对的活动安排以及对派对的期望。 【Why】 通过本课的学习，作者希望学生学会如何描述节日和生活中的特殊庆典，初步感悟到节日的庆祝或生活中特殊庆典都是人与人之间爱的表现，为后面的单元大观念学习做铺垫。 【How】 第一个听力语篇是中国学生向外国朋友介绍自己喜欢的节日，语言简单易懂，学生听完之后可以构建出介绍节日的框架，即节日的时间、节日的庆祝活动、节日的美食、节日的意义等。 第二个听力材料是朋友之间的对话，对话气氛自然轻松，通过great,wonderful,good,yes等感叹词充分展示了朋友之间的关怀与爱。学生听完之后也可以从他们的筹备活动中积累了大量庆祝活动的相关词汇，了解庆典活动的筹备，同时感受到人在庆典活动中的关键作用，理解庆祝的意义。 5、 学情分析(The Analysis of Students) 本课授课学生对庆祝（Celebrations）这一话题较为熟悉，有一定的生活经历和体验。在知识技能方面，学生经过前半学期的适应与训练，有一定的的听说能力，基本能够听懂小篇幅对话的大意，能够通过记笔记的方式在小篇幅的听力材料中获取关键的细节信息，但在听后信息的整合和概括能力不足，需要老师加以引导。另外，在口头产出方面，学生能够进行非常简单的语句输出，缺乏逻辑性和整体性。基于以上问题，本课注重引导学生关注听力文本的内在逻辑，帮助学生搭建描述节日的语言铰手架，进一步打开思路，形成逻辑、完整的表达。 Teaching Process(教学过程) Activities(教学活动） 设计意图 Teaching Objectives(教学目标)： 1. Listen for understanding specific information in context.（在语境中听具体的细节信息并理解信息）学习理解 2. Use sentence structure to talk about festivals and special occasions you like（讨论庆祝活动）应用实践 3. Express their opinions about meanings of different festivals according to quotes.（根据名句对不同节日的意义表达自己的观点） 迁移创新 便于学生学习效果的自我评价 Lead in（导入） Q1：What is the theme of unit 3? What is the meaning of celebration? Q2: What do yo