第二十一章第3节《广播、电视和移动通信》 --2023-2024学年人教版物理九年级上学期

集体备课课时教学（教案） 学 校 四中 年 级 九年级 科 目 物理 主备人 九年级物理组 备课时间 2023.08.02 使用时间 第 周第 课时 课 题 第3节 广播、电视和移动通信 课 型 新授课 主备人预备（一备） 集体讨论调整（二备） 核心素养 物理观念 通过本节学习1.了解无线电广播的大致工作过程。 2.了解电视的大致工作过程。3.了解移动电话是怎样工作的。 科学思维 通过了解广播、电视和移动电话的工作过程,初步认识科学技术对现代生活的影响。 科学态度与责任 了解广播、电视的大致工作过程,感受物理无处不在。 教 学 重难点 重点： 了解无线电广播的大致工作过程,了解电视的大致工作过程。教师可以先让学生自己阅读理解,再利用多媒体动画视频展示广播、电视和移动电话的工作过程,让学生有大致的认识,知道它们都是依靠电磁波来传递信息的。 难点：了解无线电广播的大致工作过程。虽然学生经常接触广播、电视和电话,但它们的工作过程复杂且抽象,所以要通过多媒体演示突破该难点。 教学 方法 设问法、讨论法、归纳法、讲授法等 学法 指导 1.本节课内容是继上一节电磁波知识之后,对电磁波知识的应用。广播、电视和移动通信是现代无线电通信技术应用于生产技术和社会生活中的两个重要方面。本节课虽然知识要求较低,但是对认识电磁波及明确物理知识在实际生活中的应用有着重要的作用。由于本节课接触的新名词较多,学生不易理解,没有必要给学生深入分析,只需让学生大致了解传递信息的原理即可。 2.本节内容属于了解性内容,不是中考的重点,学习过程中要知道一些相关的名词,如调制、解调等,还应知道这些信息都是加载在电磁波上进行传递和接收的。中考中有时会以选择题、填空题的形式出现。 教具 教 学 过 程 新课导入： 【方式一】多媒体展示图片:电视画面。 师:广播、电视的图像和声音信号是依靠什么传送的?学习了本节内容,我们便会找到答案了。 【方式二】师:上节课我们学习了电磁波的知识,由于它的传播不需要介质,可以在空中自由传播,所以它在传递信息方面有着很强的优势,今天我们就学习电磁波在广播、电视和无线电通信方面的具体应用。 新课教学： 教师板书课题并展示教学目标 一、无线电广播信号的发射和接收（板书） 【过渡设问】无线电广播信号是如何进行发射和接收的? 多媒体播放视频:无线电广播的工作过程。 结合多媒体播放图片进行讲解: 1.无线电广播信号的发射由广播电台完成（板书） 话筒——将声信号转换成电信号 调制器——将音频电信号加载到载波发生器产生的高频电流上 天线——产生电磁波将高频载波信号发射到空中 2.收音机负责信号的接收与还原（板书） 接收天线——接收各种各样的电磁波 调谐器——选择特定频率的载波信号 解调器——从载波信号中取出音频信号 扬声器——将音频电信号转换成声音 【教师归纳】 ①无线电广播信号的发射由广播电台完成。 ②发射过程:话筒把声音信号转换成电信号,然后再用调制器把音频电信号加载到高频电流上,再通过天线发射到空中。 ③接收过程:收音机的天线接收到各种各样的电磁波。转动收音机调谐器的旋钮,可以从中选出特定频率的信号。收音机内的电子电路再把音频信号从中取出来,进行放大,送到扬声器里。扬声器把音频电信号转换成声音,我们就听到广播电台的节目了。 ④在生活中:日常用的电视机、空调等设备的遥控器都是红外线遥控,即都是用电磁波来工作的。 二、电视的发射和接收（板书） 【过渡设问】电视信号既包含图像信号又包含声音信号,这些信号是怎样发射和接收的呢? 多媒体展示图片: 摄像机——将图像信号转换成电信号 发射机——将电信号加载到频率很高的电流上 发射天线——将高频信号发射到空中 天线——接收包含声音和图像信息的高频信号 接收机——取出并放大图像和音频电信号 显示器——复原图像信息 音频放大——将微弱音频电信号放大并输出 【教师归纳】 ①电视用电磁波传递图像和声音信号。 ②声音信号的产生、传播和接收跟无线电广播的工作过程大致相似。 ③图像信号的工作过程:摄像机把图像变成电信号,发射机把电信号加载到高频电流上,通过天线发射到空中。电视机的接收天线把这样的高频信号接收下来,通过电视机把图像信号取出并放大,由显像管把它还原成图像。 三、移动电话（板书） 【过渡设问】移动电话是如何实现信号发射和接收的呢? 结合多媒体图片进行讲解: 1.移动电话(发射、接收二合一)（板书） 2.无绳电话（板书） 无绳电话的座机相当于一个小型 基地台,同手机通过无线电波来沟通 【教师归纳】 ①移动电话不需要电话线,比固定电话方便。 ②移动电话与固定电话的工作原理基本一样,只是移动电话声音信息不是由