《加法运算律》（课件）-2023-2024学年人教版四年级数学下册

加法运算律 创设情境 在我们班里，有多少同学会骑车？你最远骑到什么地方？ 骑车是一项有益健康的运动，这不，这里有一位李叔叔正在骑车旅行呢！ 创设情境 从中你可以得到哪些信息？ 能列式计算解决这个问题吗？ 探索规律 40＋56＝96（千米） 56＋40＝96（千米） 两个算式都表示什么？得数怎样？ 里填什么符号？ 探索规律 你能照样子再举几个例子吗？ 从这些例子可以得出什么规律？请用最简洁的话概括出来。 两个加数交换位置，和不变。 知道这条规律叫什么吗？ 加法交换律 探索规律 ＋ ＝ ＋ ＋ ＝ ＋ 25 65 78 64 完成课本第18页下面的“做一做”1 探索规律 你能解决李叔叔提出的问题吗？ 88 104 96 通过线段图，你们发现什么？ 探索规律 88＋104＋96 ＝192＋96 ＝288 88＋（104＋96） ＝88＋200 ＝288 探索规律 用符号表示。 （▲＋★）＋●＝____＋（____＋____） （a＋b）＋c＝____＋（____＋____） 三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变，这就是加法结合律。 ● ★ ▲ a b c 探索规律 完成P18做一做2 。 用语言表达与用字母表示，哪一种更一目了然？ 这里的a、b、c可以表示哪些数？ 练习巩固 下面各等式哪些符合加法交换律，哪些符合加法结合律? (1) 470+320=320+470 (2)a+55+45=55+45+a (3) (27+65) +35=27+ (65+35) (4) 70+80+40=70+40+80 (5) 60+ (a+50) = (60+a) +50 (6) b+900=900+b 练习五第1题 自我小结 这节课你学到了什么？谈谈你的收获。 布置作业 练习五第2题 下课啦 $$