10 绿 第一课时（教学设计）-2023-2024学年语文四年级下册统编版

科 目 语文 年 级 四年级下册 主备教师 单 元 三 课 题 10《绿》 第 1 课时，共 2课时 课 型 新授课 教法学法 讲授 教学准备 课件 教 学 目 标 1.认识“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤”等4个生字，会写“墨绿、嫩绿”等8个词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.能借助关键词句想象画面，感受诗人的独特表达。 4.通过比较阅读，进一步感受诗歌语言的特点。 教学 重难点 1. 有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 能借助关键词句想象画面，感受诗人的独特表达。 板 书 设 计 绿 交叉、舞蹈、教练、指挥、 整齐 集中 墨绿 嫩绿 淡绿 教学过程 教与学（以教导学，以学为主） 教学随记 一、谈话导入，激发兴趣。 1.教师导言：我知道同学们最爱看中央电视台的《中国诗词大会》了，其中的“飞花令”给人留下了深刻印象，今天，我也出个“飞花令”考考大家吧！我给出的字是“绿”，请大家说出带有“绿”的诗句。 2.学生抢答诗句。 3.教师：同学们，绿色给人无穷的美感，“绿”历来就是文人墨客吟咏的对象，绿是春天的象征，也是希望的象征。现代诗人艾青也很喜欢“绿”，他笔下的“绿”千娇百媚、风情万种。今天，让我们和艾青一起走进绿意盎然的画卷中去畅游一番吧！ 4.板书课题，全班齐读课题。 二、介绍作者，了解背景。 教与学（以教导学，以学为主） 教学随记 1.介绍作者：艾青，现代文学家、诗人，代表作有《大堰河——我的保姆》。 2.介绍写作背景：1979年2月，艾青率领的全国诗人访问团，同他一起在广州、海口、三亚、湛江、上海等地参观访问，他同人谈诗，共同参观，他的《绿》就是这个时期写的。绿是自然的颜色，是希望，是慰安，是快乐！艾青先生的名诗《绿》，更是写出了绿的摇曳、绿的美幻，绿的闻风而动，乃至绿的生命。 二、初读课文，识记字词 1.自由地把课文朗读一遍。2.师范读，生再读。3.自学生字词语。 4.检查生字词语：（1）读准字音： 交叉、舞蹈、教练、指挥、 整齐 集中 墨绿 嫩绿 淡绿 （2） 理解词义：出奇 墨绿 重叠 交叉 指挥（3） 多音字：叉 倒 （4）指导书写：大家读准了字音，了解了字义。请把要写的字在课堂本上每个字写一个，一定要看准每个字的笔画，端正、工整地把每一个字写好，注意写字的姿势。教师重点指导“瓶、挤”。 三、梳理内容，整体感知 1.朗读课文，说说读完课文后，你有怎样的感受。 2.快速浏览诗歌，找出文中描写“绿”的词语，看看文中一共出现了多少种绿，你由这些“绿”想到了什么？ 四、总结回顾，布置作业 1.总结：这节课我们跟随着作者徜徉在绿色的海洋，看到了各种绿色，感受到绿的奇妙，感受到春天的美好。 2.布置作业：课下朗读课文，并背诵下来。  教后反思 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$