语文园地七（学历案）-二年级语文下册教学评一致性同步备课资源（统编版）

课题名称 语文园地七 备课人 主题与 课时 人民教育出版社小学语文教材二年级下册 第七单元语文园地七（2 课时） 课标要求 1.注意汉字的间架结构，初步感受汉字的形体美。 2.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感 体验，感受语言的优美。 3.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的 事物。 学习目标 1.通过自主识字认识“扫、帚 ”等 9 个生字，读准 1 个多音字。 2.通过具体的语言情景猜测字的读音和意思，并查字典验证。 3.通过图片、交流，表达想养小动物的理由练习写话。 4.通过观察字作偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转 ”等字。 5.通过多种形式的朗读，熟读背诵《二十四节气》。 自主阅读《月 亮姑娘做衣裳》，能发挥想象理解故事，感受故事的有趣。 评价任务 1.能够熟练书写生字和词语，并学会积累词语。 2.通过写话练习，提高语文表达能力和写作能力。 3.通过多种形式朗读并背诵《二十四节气》，理解《月亮姑娘做衣 裳》故事，感受故事的有趣。 资源 与建议 1.本课出自部编版小学语文二年级下册第七单元改变。 2.语文园地七共五个板块，主要加强学生对字词的掌握。运用部 分利用加点的字来让学生体会句子的感情，说出比喻句的特点。 培养锻炼学生主动表达喜欢小动物的想法。正确规范写字。 日积 月累拓展了解关于二十四节气特点。培养孩子孩子自主阅读并喜 欢阅读。 3.利用多种形式让学生扎实认字，喜欢识字。字词句运用可以让 学生分析加点字意思，并能够正确运用加点字造句。体会比喻句 特点并且能够会运用于写句子。 4.培养学生对于不认识字能够自主查字典，加强认字能力，培养 语文阅读兴趣。 学 习 过 程 学习任务一：识字加油站. （一）课件播放劳动图片。欣赏并说说图上学生都在干什么？ 1.出示词语，借助拼音自读“识字加油站 ”中的字词，不认识的字 词多读几遍。 2.互读生字，互相纠正同伴读错的字的读音。 3.检查自学情况。 (二) 出示识字加油站词语（检测目标 1） 扫地 擦玻璃 倒垃圾 摆桌椅（劳动名称） 扫帚 抹布 拖把 水桶 簸箕（清洁工具） 1.读生字，注意：“帚 ”是翘音舌；“垃 ”和“璃 ”是边音，“抹 ”读 “ma ”，不能读成“mo ”。 2.发现，第一行的几个词用动作做某事，第二行的几个词语表示事 物的名称。 3.开火车认读卡片。 学习任务二：字词句运用。 （一）猜一猜加点字的读音和在句子中的意思，并查查字典验证。 （检测目标 2） 1.出示句子：这床被子摸上去很柔软。 （1） 自由朗读，指名读。 （2）指生说一说“摸 ”的意思。 （3）共同总结，“摸 ”是手接触某事物的意思。 （4）可以用“摸 ”练习造句。 （5）查字典，验证自己的猜测是否正确。 运用同样的方法，猜一猜后面两句话中加点字的读音和句子意思对 不对。同伴之间互相交流结果，并用查字典方法验证。师生共同验 证字的读音和句子的意思。 2.学习“读句子，说一说你的发现 ”。 （1）出示第一句话：那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。 ①读一读这句话，想一想，这句话说的是什么？引导学生发现这句 学 习 过 程 话前面写的是一棵枫树，后面写的是太阳伞。 ②想一想，“枫树 ”和“太阳伞 ”有什么联系？ 指名说一说，教师适当指导，让学生感受到“枫树 ”和“太阳伞 ” 的形状相似。 ③再读一读这句话，说一说，你发现了什么？同桌之间互相说一说， 再举手汇报，教师根据学生汇报总归纳： 这种用某事物有相似指点的另一事物来描写或说明某事物的方法， 我们称之为“ 比喻 ”，比喻常常会用“像 ”“好像 ”“就像 ”等比喻词。 （2）出示第二句话：大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。 ①读一读，再用分析第一句话的方法分析这句话，并说一说你发现 了什么。 ②小组交流，再全班汇报。 发现：这句话是用“扇子 ”来描写“大象的耳朵 ”，因为这两者之间 形状相似。 （3） 自主分析第三句话，再同伴交流并汇报。 （4）用比喻词好像造句 学习任务三：写话。 （一）看图写话（检测目标 3） (过渡：动物是我们人类的好朋友，很多小朋友都喜欢小动物，你们 是不是也有自己喜欢的小动物呢？) 1.想一想, 自己最喜欢的小动物是什么？ 自己想养什么小动物？为 什么喜欢它？为什么想养它？ (1)回忆：你们之间曾发生过什么值得记忆的事？ (2)先独立思考，再与同伴交流。 (3)全班汇报，根据教师讲解补充把喜欢某个小动物的原因说清楚。 2.练习写话。 （1）把自己想养什么小动物以及想养的原