第4课 欧洲文化的形成 课件--2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修3 文化交流与传播

课程标准： 1、通过了解世界各主要区域文化,理解世界文化的多样性； 2、认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。 第4 课 欧 洲 文 化 的 形 成 区域文明 地理 政治 文化 古希腊 文化 古罗马 文化 中古西欧文化 拜占庭、 俄罗斯文化 巴尔干半岛和爱琴海岛屿 东欧地区 民主制度 苏格拉底：探讨人生哲理、社会伦理，提出哲学思想； 柏拉图：创建的“学园”将哲学和数学融会贯通； 亚里士多德：“百科全书式的学者”； 《荷马史诗》；悲剧、喜剧；米隆《掷铁饼者》；帕特农神庙；希罗多德《历史》，修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》 《十二铜表法》 保存了大量希腊古典书籍； 圣索菲亚大教堂； 史诗《伊戈尔远征记》 查士丁尼 《罗马民法大全》 文学：卢克菜修、西塞罗、维吉尔 李维《罗马史》，塔西佗《编年史》； 万神殿、大竞技场；儒略历 西欧地区 基督教文化：《圣经》及神学；骑土文学、市民文学 王权与教权并立的二元政治格局 必备知识：阅读课本P21-24，完成表格填空。（划书！） 古罗马文化 古希腊文化 东欧拜占庭文化 俄罗斯文化 西欧基督教文化 近代文化 前8世纪 476年 1453年 上古时期 中古时期 近代 395年 欧洲文化发展时空脉络 苏格拉底 柏拉图 亚里士多德 普罗塔戈拉 泰勒斯 大约在公元前7世纪，希腊出现了一种新的思考方式。一些人开始怀疑宗教神话对世界和人生的解释，试图从世界出发去探究世界万物的本来面目，提出一系列普遍性问题。于是，最早的哲学诞生了。哲学本意是“爱智”，哲学家是“热爱智慧的人”。至公元前5世纪，希腊城邦民主政治高度发展，公民的社会生活丰富多彩，思想活跃，哲学也不断发展，出现了“三大哲人”。 ——苏格拉底、柏拉图和亚里士多德。 师生关系 关注神 关注人（自然的人-感性的人-理性的人） 人文精神萌芽： 万物由水生 人是万物的尺度 知识即美德 尤爱真理 古希腊神话 《荷马史诗》 埃斯库罗斯 “悲剧之父” 阿里斯托芬 “喜剧之父” 西方“历史之父”希罗多德 政治史奠基人修昔底德 苏格拉底 “认识你自己 知识即美德” 柏拉图（理想国、理念论,理性主义奠基人） 亚里士多德 （“吾爱吾师，吾尤爱真理”逻辑学） 米隆《掷铁饼者》 雅典帕特农神庙 希腊文化对欧洲文化的影响 “在我们的文化中,除了机械以外,几乎没有一样现世的事物不是自希腊流传下来的……希腊文化无一不是我们今天文明的缩影。” -----〔美〕威尔·杜兰特《文明的故事》 文学 史学 雕塑 建筑 哲学 希腊是欧洲人的精神家园 阅读材料结合所学知识，概括分析希腊古典时期文化为何如此繁荣？ 材料：生产力的进步，使农业和手工业、体力劳动和脑力劳动之间的分工成为可能。奴隶承担了主要的生产劳动，社会才有可能分化出一个无须为日常生计而奔忙、能够专心致志从事特定的文化创作活动的知识阶层，也才有可能大力推进文化和学术事业。希腊城邦制度下，公民生活安定，思维活跃，精神束缚少，人们普遍具有比较强的政治参与意识，重视个性发展。这些都为文化的广泛发展提供了重要的内部条件。此外，希腊还有可供其借鉴的良好的外部文化环境，它以地利之便，自古即与埃及、小亚细亚、腓尼基和两河流域等地经常保持交往关系，能够就近吸纳这些东方文明古国的优秀文化素养，取人之长，融会贯通。所以，希腊古典文化在世界文化史上享有崇高的地位，得以结出如此丰硕之果，决不是偶然的。 (1)古希腊的自然地理环境推动了海外贸易和殖民活动的发展， (2)繁荣的工商业为其提供了经济基础。 (3)比较民主的城邦制度提供了宽松的政治环境。 (4)从周边国家汲取了许多优秀文化成果。 (5)各城邦执政者重视文化教育。 探究1： 关于古希腊教育思想的特征，学者们在研究中，有的概括为“人本化”特征，有的概括为“思辨性”特征。这些概括(　　) A、表明古希腊的教育仅教授辩论学 B、说明古希腊教育的内容突出美德 C、均认识到古希腊思想的人文精神 D、都强调古希腊思想中的主观主义 C 典例剖析 材料1 第五表：凡以遗嘱处分自己的财产，或对其家族指定监护人的，具有法律上的效力。 第八表：如有人打断自由人的骨头，他必须偿付300阿司罚金；如被打断骨头的是奴隶，罚金可以减半。 第九表：不得为任何个人的利益，制定特别的法律。 ——《十二铜表法》 材料2 《十二铜表法》内容庞杂，包括民法、刑法和诉讼程序，基本上是习惯法的汇编。它不仅是罗马法从习惯法演进为成文法的里程碑，也成为后世罗马法的渊源，对于中世纪和近代欧洲法学也有重要影响。