第4课《孙权劝学》课件 2023—2024学年统编版语文七年级下册

孙 劝 权 学 语文课件通用 1 作品作 者简介 第一部分 2 作品作者简介 司马光(1019-1086),字君实, 北宋政治家,史学家。著有《资治通 鉴》,本文选自此书,《资治通鉴》是 司马光主持编纂的一部编年体通史,记 载了从战国到五代共1362年间的史事。 3 作品作者简介 中国古代史学巨著。 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史。记载了从战国到五代共1362年间的史事。 4 作品作者简介 孙权,三国字仲谋, 三国时吴国的国君。 鲁肃,三国时吴国 的军师。 吕蒙 ,三国时吴国 的名将。 5 课文解 析学习 第二部分 6 课文解析学习 卿(qing) 岂 (qi) 邪(ye) 孰(shu) 遂(sui) 更(geng) 7 课文解析学习 初,权谓吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂(q )欲卿/治经为(w i)博士邪(y )!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿/今者才略,非复/吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更(g ng)刮目相待,大兄/何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 朗读停顿 8 课文解析学习 体会人物对话的语气 (1)“卿今当涂掌事,不可不学!” (2)“孤岂欲卿治经为博士邪!” (3)“卿言多务,孰若孤?”(孙权) (4)“孤常读书,自以为大有所益。” 语重心长,谆谆告诫。 反问句,不悦神情和责备的意味 。 反问句,否定吕蒙辞以多条的理由。要重读强调。 品读课文 现身说法,言辞恳切。 9 课文解析学习 孙权劝学 初,权谓吕蒙 曰:“卿今当涂掌 事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰 若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 10 课文解析学习 通假字 古代称呼表示的含义 卿 孤 博士 阿蒙 大兄 古代君对臣,长辈对晚辈以及朋友之间表示亲切的第二人称。 古代王侯的自称。 古代专