第六单元 第5课时 三位数加法的笔算(连续进位)（教学课件）-【上好课】二年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版）

小学数学·二年级（下）·SJ 第六单元 第5课时 三位数加法的笔算(连续进位) 结合具体的情境进行估算，增强估算意识，提高估算的能力。 理解三位数加三位数连续进位加法的算理，掌握笔算方法，并能正确计算。 在解决实际问题的过程中，感受数学的实际应用价值，培养数学学习兴趣。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 能够结合具体的情境进行估算，增强估算意识，提高估算能力。 掌握两、三位数加三位数连续进位的加法计算方法，能进行正确的计算。 在提出问题并探索计算方法的过程中，培养发现问题、提出问题的初步能力。 02. 重点难点 Leaning points 核心素养 学习重点 学习难点 课前导入 Lead in 竖式计算并验算。 389 + 609 = 998 3 8 9 + 6 0 9 9 9 8 6 0 9 + 3 8 9 9 9 8 验算： 354 + 155 = 5 0 9 3 5 4 + 1 5 5 5 0 9 1 5 5 + 3 5 4 5 0 9 验算： 1 1 1 1 两、三位数加法的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起；哪一位上的数相加满10，就向前进1。 知识链接 knowledge link 5 探究新知 explore 三位数加法的估算。 学习任务一 5 湖光小学一、二年级同学给山区小朋友捐图书。 一年级捐了298本。 二年级捐了405本。 两个年级一共捐了多少本？ 问题是什么？ 需要利用哪些信息？ 探究新知 presentation 5 湖光小学一、二年级同学给山区小朋友捐图书。 一年级捐了298本。 二年级捐了405本。 两个年级一共捐了多少本？ 298 + 405 = （ ） 探究新知 presentation 298 + 405 = （ ） 300+ 400=700 我用估算。 298接近300 405接近400 298+405的结果接近700， 即估计两个年级一共捐了700本。 探究新知 presentation 三位数加法的笔算（连续进位） 学习任务二 5 湖光小学一、二年级同学给山区小朋友捐图书。 一年级捐了298本。 二年级捐了405本。 两个年级一共捐了多少本？ 298 + 405 = （ ） 探究新知 presentation 298 + 405 = (本) 2 9 8 + 4 0 5 3 0 7 1 个 十 百 个位上： 8+5=13 十位上： 9+0+1=10 向百位进1 百位上： 2+4+1=7 1 向十位进1 703 我用竖式计算。 探究新知 presentation 298 + 405 = (本) 验算一下，看做对了没有。 2 9 8 + 4 0 5 3 0 7 1 1 703 4 0 5 + 2 9 8 3 0 7 1 1 验算： 探究新知 presentation 7 3 4 5 9 1 用竖式计算954＋383 ，并验算。 3 1 3 8 3 + 9 5 4 7 3 3 1 验算： 1 954+383与383+954的计算结果相同，说明计算结果正确。 3 + 3 8 1 1 探究新知 presentation 笔算连续进位加法时要注意什么？ 相同数位对齐，从个位加起。 不论哪一位上的数相加满十，都要向前一位进1，而且前一位上的数相加时，都要加上进上来的1。 探究新知 presentation 达标练习，巩固成果。 学习任务三 1. (教材P71想想做做第1题) 7 9 + 6 6 2 1 1 4 7 4 3 6 + 5 7 1 1 7 0 0 6 2 3 + 9 4 8 1 7 5 1 1 1 1 1 探究新知 presentation 2. 先找出错在哪里，再改正过来。(教材P71想想做做第2题) 十位相加满10， 没有向百位进1 个位相加满10， 没有向十位进1 十位相加满10， 没有向百位进1 探究新知 presentation 3. 用竖式计算，并验算。(教材P71想想做做第3题) 535 + 89 = 624 238 + 907 = 1145 5 3 5 + 8 9 6 2 4 8 9 + 5 3 5 6 2 4 验算： 2 3 8 + 9 0 7 1 1 4 5 9 0 7 + 2 3 8 1 1 4 5 验算： 1 1 1 1 1 1 探究新知 presentation 拓展练习 4. 一年级和二年级学生到剧场看演出，一年级有195人，二 年级有198人。剧场共有400个座位，够坐吗？为什么？