第二次月考学情诊断卷-【典创-单元学情诊断卷】2023-2024学年八年级下册语文

C.一般写论述类文章时,不大可能举自已的经验为证,因此丁餐中的演讲《应有格物 却精神)举白已的亲身经验为正是不合适的 第二次月考学情诊断卷 D.《壶口深布)是一篇比较典题的游记。作者以游踪结构全文的匹架,选取写景的角度 [时用:120钟 语1120) 八年级语文.下册 以对是物的描写作为文章的主体,并自然地生发出感想与思考。 (21名著阅读(3分) 古典文学研究家钱伯减详价《经再常族》时说:”书中随处可见郡一时代学者典有的 总分 题号 严该的治学方法,并不时闪现真知灼见,她的支化观、所史现,不构中一家之说,新旧着 得分 容,遂这平和,是以给后学者有益的启示。” 对此评价,请你联系整本书的内容谈谈感受或启示。 一、积累与运用(17分) )(2分) 1. 下列请语中加点字的字音,字形完全正确的一项是 5.古诗文写(6分) A.毁灭(h) 势力(shi) 1) 悲(n) 高(cong) ,在河之洲。((共)) ,居耻圣明。(孟浩热《望洞度赠张丞相)) B.费屏(rg) 青(pn) 意甚(n) 诸{(zho) (2 (3)荫苍苍。 书(q) 若(tng) 开辟(pi) C.(b) .(() (4一日不见。 关键jn) 实践(jin) D.现(zhing) 湛意(zhn) !((子补) (5)小石潭记)中器过写日光,影子,从侧面表现潭水清激的句子是 2.依次填入下面句子精线处的间语最恰当的一项是( 1(2分) (1)作为一滴水,不可载网时从三条河中 院一座古域 二.古诗文阅读(17分) (2)这些人来狗这方,在那些地方,即使是寂静时分,他们的内心也很 (一)陶读下面两改诗,完成6题,(3分) 在蓝天下面。 (3)我这颗着人们远跳的光看见了玉龙雪山,品莹夺目 送杜府之任蜀州 A.过 r⊙ 商立 B.穿越 闭 立 王将 C.穿越 哈啡 高立 B.通t 喧哼 算立 城阅三秦,风望五津. 3.下列各项中分析不正确的一项是( 与君离对意,同是宦游人. )2分 海内存如己,天聂若比邻。 ①成长是一件最深情的事。②海当我散了一件样的事情,我就对自已说:不要室,吱取 无为在歧路,儿女其沾中。 教到,③如聚明天强到了相闷的情况,你一定要做得好一,④真正如道成关难又的人往挂 荆门送默 都是那套在生理角度上不再年轻的人,我私下里认为,这是命运对于如选学习的人的一种 李白 奖。 渡远荆门外,来从楚游。 A.“成长”是名词.“精”是形容词,”到”是动词 山随平野尽,江入大荒减。 B.“吸取教训”是动宾短语,“外奖赏”是偏正短语 月下飞天镜,云生结海楼。 切怜故乡水,万里流和舟。 C.第④句中,“真正知道成长意义的”作定语,“往往”作状语 6.下流对两首诗的现解和分析正确的一项是( )(3分) D.“因为,你还会成长。”这句话适合放在①句和②句之幅 A.《送杜少府之任蜀州》一诗中,诗人用一个“望”字,即把目光从风烟迷蒙的巴山蜀水,移向 4.文学,文化常识与名著阅读(5分) 植控三的煌煌京域,充满了深情厚谊 )(2分) (1)下列各项中表述不正确的一项是( B.(送杜少府之任蜀州)和《荆门送则都是送别友人的诗,都运用了技写抒情的表达方 A.语文强调听说读写,演进候是一在公开场合把相法表达出来的“说”,但是,演进件非单 式。 地的口头表达.它与一个人的读写能力现够能力,沟通能力,应变能力等息息相关 C.《渡荆门运别)领联中”随”“人”二字用移动的视角来技写景物的变化,写出了整地平野 开阔,江水奔腾之景,这首诗流露出诗人行舟水上、离家渐远的无限伤感之情 B.《最后一次讲演)是典型的即兴演讲作者在被特务暗杀的李公朴追悼会上拍案 D.《渡荆门送别》预联以静观的视角,描摹江上的美景,宛如两幅图画,第一幅是水中峡月 起,语言抒漫昂,情感爱措分明,极富号召力和感染力. 图.第二是天边云置图 (二)阅读下面选文,完成7~10题。(14分) 9.请用“/”为下面句子断句,标两是。(2) [甲】桃花记 恬多使妇人我等不胜其异窜至此。 青大光中,武陵人为血,缘溪行,忘路之选进,忽建桃花林。美岸数百步,中无杂树。 10.选进两篇文章在内容上的相拟之是。(4分) 考草鲜美,落英续纷,渔人具异之。复行,欲穷其林。 尽水源,便得一山,山有小口,仿够若有光,使舍粉,从口入,相板狭,才涵人,复行数 十步,豁燃骨湖土地斗旷,屋会俨然,有良因,美池、桑时之基,阡交通,鸡文相鼠。其中拉 来种作,男女表着,悉如外人。黄发裂,并怡然自乐。 三、现代文阅读(36分) 见渔人,乃大惊,问所从来。其答之,便要还家,设酒杀鸡作食。村中有流人,或来问 (一)幅读下面选文,完成11-13题。(8分) 歧。自云先世避秦时乱,率妻予茫人来此绝境,不复出焉,战与外人网猫,同令是何,乃不如 【材料一】 有汉,无论魏晋,此人一一