第三单元 认识100以内的数（复习课件）-2023-2024学年一年级数学下学期期中核心考点集训（苏教版）

第三单元 认识100以内的数 一年级下册 苏教版 一、知识导图 二、考点梳理 知识点① 数数 1. 在数小棒时，先数整捆的，有几捆就是几十；再数单根的，有几根就是几，合起 来就是几十几。数数时要注意几十九(九十九除外)后面是下一个整十数。 2. 10 个十是一百；一百里面有10 个十，一百里面有100 个一。 二、考点梳理 知识点② 数的组成和读写 100以内数的读写：读数和写数都从高位起，按数位顺序读写。读数时，十位上是几 就读作几十，个位上是几就读作几，个位上是0，不用读；写数时，几个十就在十位 上写几，几个一就在个位上写几，个位上1 个一也没有，就写0 占位。 二、考点梳理 知识点③ 整十数加一位数及相应的减法 整十数加一位数及相应的减法：几十加几等于几十几，几加几十等于几十几。几十 几减几等于几十，几十几减几十等于几。 二、考点梳理 知识点④ 数的顺序 100以内数的排列规律：1. 百数表中的数的排列是有规律的。横着看、竖着看、斜 着看都有不同规律。2. 当数到几十九时，下一个数应该是比它的十位数字多1 的整 十数。 二、考点梳理 知识点⑤ 比较数的大小 两位数比较大小的方法：1. 十位上的数字大的那个数大，十位上的数字小的那个数 小。2. 如果十位上的数字相同，那么个位上数字大的那个数大，个位上数字小的那 个数小。3. 100 比任何一个两位数都大。 二、考点梳理 知识点⑥ 多一些、少一些、多得多、少得多 描述两个数的大小关系：如果两个数相差很多，就用“多得多”或“少得多”来描 述；如果两个数相差较少，就用“多一些”或“少一些”来描述。 二、考点梳理 知识点⑦ 我们认识的数 联系实际生活用100 以内的数说一句话，体会这句话中数的含义，进一步了解数在 生活中的一些应用，亲身体验数与我们平时生活的密切关系。在游戏过程中总结经 验，增强从数学的角度看待周围事物和日常生活的意识。 三、典例精讲 分析 典例01 按照整数的先后顺序连线，再观察比 较整数的大小，一个两位数，十位上 的数表示几个十，个位上的数表示几 个一，求一个数相邻的两个数就是求 比这个数少1多1的数，据此解答。 按顺序连一连，看看像什么。 其中最小的两位数是 　 　，最大的一位数是 　 　。它们之间的和 是 　 　，差是 　 　。个位比十位数字大2的数是 　 　，与它相 邻的两个数是 　 　和 　 　。 100以内数的认识、数位和组成 考点01 三、典例精讲 点评 解答 本题考查了整数的认识及大小比较。 解：如图： 像一只小猫；其中最小的两位数是10，最大的一位数是9。10+9＝19， 10﹣9＝1，它们之间的和是19，差是1。个位比十位数字大2的数是13， 与它相邻的两个数是12和14。 故答案为：10，9，19，1，13，12，14。 100以内数的认识、数位和组成 考点01 三、典例精讲 分析 变式① 第一行的数从大到小排列，相邻的两 个数相差2； 第二行的数从大到小排列，相邻的两 个数相差1． 按顺序填数． 100以内数的认识、数位和组成 考点01 解答 解： 点评 此题主要考查了整数的认识，注意总 结出每行的数的大小顺序以及相差多 少． 8 6 19 16 15 13 12 10 8 6 4 2 20 19 18 17 16 15 14 13 三、典例精讲 分析 变式② 根据题意，数出图中物体的个数，然 后写数解答即可，注意第三个计数器 十位上是1，个位上是5，据此写数 即可。 看图填数。 100以内数的认识、数位和组成 考点01 解答 解：解答如下： 点评 本题考查了数的认识和写法知识，结 合题意数数解答即可。 三、典例精讲 分析 变式③ 计数器的十位上有几个珠子表示几个 十，个位上有几个珠子表示几个一， 据此解答。 （1） 有 　 　个十和 　 　个一，这个数是 　 　。 （2） 有 　 　个十和 　 　个一，这个数是 　 　。 100以内数的认识、数位和组成 考点01 三、典例精讲 点评 解答 本题考查了两位数的组成意义。 解：（1） 有1个十和5个一，这个数是15。 （2） 有1个十和8个一，这个数是18。 故答案为：1，5，15；1，8，18。 100以内数的认识、数位和组成 考点01 三、典例精讲 分析 典例02 比较大小时，两位数大于一位数；两 位数的，先比较十位数，十位数相同， 再比较个位数，即可求解。 把下面各数从小到大排列在格里。 18、56、14、10、23、20、39、5 100以内数的大小比较 考点02 解答 解：5＜10＜14＜18＜20＜23＜39＜56 即： 故答案为：5