内容正文:
3.8公倍数和最小公倍数
执教: 张二平
苏教版小学数学五年级下册
1、在操作活动中理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义,会找两个数的最小公倍数,用集合图表示。
2、经历解决实际问题的过程,通过动手操作,独立思考,合作探究,合作交流等方式,建立倍数和最小公倍数的概念。
学习重点:
求两个数的公倍数和最小公倍数。
学习难点:
理解求两个数的公倍数和最小公倍数的方法。
学习目标
探究新知
1、认识公倍数
用长3厘米、宽2厘米的长方形纸片分别铺下面的两个正方形。
一、情境引入:
观察教室内的地板砖,如何铺设呢?
能正好铺满哪个正方形?
6÷3=2
6÷2=3
8÷3=2……2
8÷2=4
不能正好铺满边长
8厘米的正方形。
可以正好铺满边长
6厘米的正方形。
问:这样的长方形纸片还能正好铺满边长
是多少厘米的正方形?
能正好铺满边长为( )、( ) 、( )…
的正方形。能正好铺满边长的厘米数既是2的倍数,
又是3的倍数, 即2和3的公倍数。
12 18 24
问:为什么公倍数里要用省略号?
(因为两个数的公倍数有无数个,
所以公倍数里要用省略号)。
小结:
在两个或两个以上的自然数中,如果它们有
相同的倍数,这些倍数就是它们的公倍数。
这些公倍数中最小的,称为这些整数的最小公倍数。
问:8是2和3的公倍数吗?( )。
不是
9的倍数:9,18,27,36,45,54,…
其中18,36,54,也是6的倍数。
6和9的公倍数有18,36,54,…其中最小的是18。
6和9的公倍数有哪些?其中最小的是几?
2、求公倍数和最小公倍数方法
方法1、依次列举6和9的倍数,再找一找。
6的倍数:6,12,18,24,30,36,42,48,54,…
9的倍数:9,18,27,36,45,54,63,…
6和9的公倍数有18,36,54,…其中最小的是18。
方法2、先列举9的倍数,再从9的倍数中找6的倍数。
6的倍数
6 12 24
42 48
…
18 36
54…
9的倍数
9 27
45 63
…
6和9的公倍数
6和9的公倍数有18,36,54,…其中最小的是18,
18就是6和9的最小公倍数。
可以用下图(集合图)表示6和9的公倍数。
3、两个数最小公倍数表示方法
两个数的最小公倍数可以用“[ ]” 表示 ,如:12和18的最大公因数为36,
可以表示为:[12,18]=36.
4、求两个数最小公倍数的题型特点:
试一试2:求下列每组数的最小公倍数:(1)[3,7]= ; (2)[9,10]= ;
(3)[15,45]= ;(4)[25,40]= 。
同步练习
1. 在2的倍数上画“△”,
在5的倍数上画“○”。
2和5的公倍数有 ,
最小公倍数是 。
10、20、30、…
10
试一试:
例1、先填一填,再说出6和8的最小公倍数。
50以内
6的倍数
6 12 18 24
30 36 42 48
50以内
8的倍数
8 16 24 32 40 48
50以内6和8的公倍数
6 12 18
30 36 42
8 16
32 40
24
48
二、例题讲解:
50以内
6的倍数
50以内
8的倍数
例2、一根电线杆的每相邻两根间的距离原来
都是45米,现改成60米,如果起点的一根
不移动,再隔多远又有一根电线杆不用移动?
1、在表中分别写出两个数的积,再填空。
(1)4和5的公倍数有 ,最小公倍数是 。
20、40、…
20
× 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
4 4 8
5 5 10
6 6 12
… …
… …
12 16 20 24 28 32