课文14《文具的家》（学习任务单）-【上好课】 一年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

14. 文具的家 学习任务单 学习任务一：猜谜语 色彩各异像颗糖，擦去字迹不怕脏；小小黑人长又黑，爱用木头做衣裳。 谜底： 、 2.铅笔、橡皮、尺子、转笔刀都是我们学习上的好伙伴，他们有一个共同的名字：文具。 3.每个小伙伴都有自己的家，这些铅笔、橡皮、尺子也有自己的家，知道它在哪里吗？ 学习任务二：初读课文，学习生字 1.自由朗读课文，要求： （1）读准字音，把句子读通顺。 （2）遇到不认识的字多读几遍。 （3）读一读蓝色通道的字。 2.检查自学情况。 （1）检查认读字词 ①出示生字词语，指名读、开火车读、齐读。 ②交流识字方法。 ③读一读，记一记（课后2题） ④同桌玩抽卡认读生字的游戏。 （2）分段开火车式朗读课文。。 3.书写生字  4.积累词语，学以致用 用自己喜欢的方式再读课文，思考：平时你是怎样爱护文具的？ 学习任务三：感知文本,精读理解 1.教师范读课文，学生思考：“文具的家”是指什么？ 文中贝贝有哪些文具？ 2.学习一、二自然段 （1）贝贝发生了什么事情？当时是什么心情？   （2）有感情地朗读。  3.学习三、四自然段 （1）观察两幅插图，说说你看出了什么？   （2）分角色朗读贝贝和妈妈的话。 （3）思考：妈妈说贝贝天天“丢东西”，请同学们想象一下，贝贝可能丢过哪些东西？妈妈是怎样教导贝贝呢？  4.学习第五、六自然段  （1）自由读，说一说：贝贝最终找到了文具的家了吗？从哪看出来的呢？ （2）从此，每天放学的时候，贝贝都是怎么做的呢？ （3）推断：贝贝最后养成什么好习惯？ 学习任务四：拓展延伸，评价鼓励 1．整理书包比赛，看谁能最快、最好地把文具和书本送回家。  2．总结爱惜学习用品的好办法： 包书皮、做笔套、给橡皮洗洗澡、每天清点学习用品、定期整理书包等。  3.读儿歌。 爱惜学习用品 铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$