4.2 依法履行义务 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

4.2 依法履行义务 第四课 公民义务 核心素养目标 政治认同：认同宪法规定我国公民享有的基本义务；体会基本义务的重要性。 道德修养：增强社会责任感，增强义务意识。 法治观念：树立正确的义务观。 责任意识：正确的履行公民基本义务，增强履行义务的能力。 教学重点：权利和义务的关系。 教学难点：法定义务须履行。 自主学习 权利和义务的关系是怎样的？ 如何对待权利和义务的关系？ 法定义务必须履行的原因和要求? 1 2 3 违反法定义务的表现及法律责任？ 4 要求：阅读教材P53-59，在课本上标记问题要点。（3分钟） 01、权利义务相统一 情境一 课堂上，李刚总是小声说话、做小动作、打闹，扰乱课堂秩序。同桌见状准备制止。然而李刚却理直气壮地说：“说话是我的权利，谁也管不着！” 1、李刚侵犯了同桌的哪项基本权利？ 受教育权 2、李刚受教育权更好的实现需要自己和他人付出怎样的努力？ 1.权利与义务的关系? ①遵守学生行为规范，遵守课堂秩序； ②努力学习，营良好的班级学习风气； ③互帮互助，共同进步。 李刚受教育权更好的实现需要自己和他人付出怎样的努力？ 老师 ①完成教育教学工作的义务；②进行思想品德教育的义务；③关心爱护学生的义务。 自己和其他同学 没有无义务的权利，也没有无权利的义务。—马克思 这句名言告诉我们什么道理？ 权利 义务 相互依存 相互促进 权利义务相统一 需要 促进 ①公民权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。(关系统一) 关系统一 【环节二】——主体统一 任务探究二 八年级（1）班，道法老师在教学“权利与义务”时，出了这样一组情境，你能帮他们完成任务吗？ 作为学生，享有 权利，同时必须 。 作为子女，享有 权利，同时必须 。 作为老师，享有 权利，同时必须 。 受教育 遵守上课纪律 被抚养教育 孝敬父母 获得薪资 承担教育教学 公民既是合法权利的享受者，也是法定义务的承担者。 【环节三】——权利及义务 任务探究三 公民的某些权利同时也是义务。 八年级（1）班，道法老师在教学“权利与义务”时，展示了下图，你能帮他们分析其中蕴含的道理吗？ 《宪法》第42条规定:中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。 《宪法》第46条规定:中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 相互依存、相互促进 ①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 享有者、承担者 ②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 是权利也是义务 ③公民的某些权利同时也是义务，例如劳动和受教育。 1.公民的权利与义务的关系: 新知讲解 思考2：从权利和义务的角度思考作为使用者和经营者，应该怎么做？ 大步向前 举步维艰 如何“挑”担子？ 以上两幅图告诉我们什么道理？ ①坚持权利和义务的统一，任何公民不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。 近日，江苏南通102岁叶女士状告5个子女，竟是因房子都不愿赡养老人。而102岁高龄的叶女士身患多种疾病，希望住进养老院，费用由子女均摊。最终经过巡回审理，5名子女认识到自己的错误，达成赡养协议。 102岁老人遭子女弃养： 思考：从权利和义务相统一的角度评价子女的行为？ ②我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。 ① 坚持权利和义务相统一。任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。 我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行义务。 ② 2.如何正确处理权利与义务的关系: 法定义务须履行 活动二：热议拾金之举 法定义务须履行 捡到失物，勒索百万巨款终被擒 活动二：热议拾金之举 法定义务须履行 捡到失物，勒索百万巨款终被擒 ➢1、归还失物能否索要报酬？分享你的看法。 ➢2、除了拾得遗失物，应当返还权利人这个法定义务外，你还知道哪些义务是法律要求公民做的？ ➢3、对待法定义务的态度应该是怎样的？ 合作探究：根据短片，以小组为单位，探讨以下问题。（时间2分钟） 活动二：热议拾金之举 法定义务须履行 捡到失物，勒索百万巨款终被擒 从道德的角度看，拾金不昧是中华民族的传统美德，作为公民应该自觉弘扬中华民族的传统美德； 从法律的角度看，捡到失物归还失主是法定义务，作为公民应该自觉履行。 《中华人民共和国物权法》第一百零九条:　 拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，