16.动物王国开大会（学历案）-一年级语文下册教学评一致性同步备课资源（统编版）

课题名称 16.动物王国开大会 课时 2 课时 备课人 课标要求 1.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写 字。初步感受汉字的形体美。 2.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。 3.学习用普通话正确、流利地朗读课文。在阅读中积累词语，获得 初步的情感体验，感受语言的优美。 学习目标 1.通过学习认识“物 ”“虎 ”“熊 ”“通 ”“注 ”“意 ”“遍 ”“准 ”11 个生字，认识牛字旁，会写 “舌 ”等生字。 2.通过通读课文能正确、流利地朗读课文，疏通课文，读出祈使句 的语气，分角色朗读。 3 通过学习，根据 4 次通知的内容进行简单的信息推断，能找出通 知的六要素。 评价任务 1.完成学习任务一、二（检测目标 1） 2.完成学习任务二中的 3、任务三中的 3（检测目标 2） 3.完成学习任务四、六（检测目标 3） 4.完成学习任务七、八（检测目标 4） 资源 与建议 一学期来,大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯,但是 他们也存在着一定的差异。大部分学生能认识常用的汉字,能识记字 的基本笔画、笔顺和偏旁部首。但是由于识字量的不断增加音近字 形近字的大量出现,学生经常会出现混淆,识字的准确性不够,在作 业中经常出现错别字。为此要引导他们认真书写的习惯、 自觉的阅 读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯等。 板书设计 动物王国开大会 狗熊 狐狸 大灰狼 梅花鹿 发通知 时间？具体时间？地点？ 学 习 过 程 第一课时 学习任务一、激趣板题，明确目标（检测目标 1） 学习任务二、初读课文，学习字词。（第一次先学后教）（检测目标 1） 1 先听老师读一读课文。（配乐读）学生用手指课文认真听。 2 课文内容真好玩！是狗熊通知大家开大会，通知了好几次，才说清楚说明 白。我们学习课文的时候呀，要先过两关。 第一关：学生字 第二关：读课文 先让同学们自己比赛学一学吧！ 3 出示自学指导： （一）学习生字 自测：读一读课后生字（或者手中的字卡），生字能正确认读吗？生疏的字， 再次反复读一读，直到张口就能认读。 （三）小组纠错 同学们课文中的生字宝宝你都认识了吗？（拿出手中的字卡） 1. 同位互相读一读，听一听。读错的字卡放在桌子中间，再次读一读。 2.去拼音再指名读，错误的请其他同学教 3.组织学生识记生字游戏 动物 老虎 狗熊 通知 注意 鬼脸 洗脸 准 （四）坐火车。看来了两列火车，这两列火车就是要带着我们去动物王国的， 现在你们得记住火车上这些生字，才能坐上火车呢！说说你们的方法。 第 熊 虎 通 注 准 脸 遍 （学生自由畅谈） 同学们,通过刚才紧张地自学，同学们已经能够正确地认读生字词啦！ 恭喜你们闯过第一关！ 学习任务三、读通课文，理清脉络（第二次先学后教）（检测目标 2） 出示自学指导： 指名分段接读课文，思考：文中出现了哪些动物？谁在发布通知？一共发了 几次通知？ （一） 自学自测 学生自学，认真朗读课文，画出文中出现的动物名字。 (老虎、狗熊、狐狸、 大灰狼、梅花鹿。) （二）小组纠错 小组轮流朗读课文，互说课文主要内容，互相交流。(狗熊在发通知，请大家 来开大会；一共发布了四次通知。) （三）质疑拓展（检测目标 2） 教师引学：你能根据黑板上动物的名字，结合课文中的插图，简单说说故事 的经过吗？ (1)小组尝试说故事； (2)推选代表到黑板前汇报。恭喜同学们已 经闯过第二关！ 学习任务四、识记生字，描摹临写（第三次先学后教）（检测目标 3） （一） 自学自测 学生认真观察生字结构及笔画笔顺等。 学 习 过 程 （二）小组纠错 同桌互相评议生字，指出优缺点。 （三）质疑拓展 师生共同书写“要、百、舌 ”。 第二课时 学习任务五、复习导入，明确目标 1．板题导入 (1)这节课我们继续学习《动物王国开大会》，齐读课题。 (2)这些生词宝宝，你还认识吗？多媒体出示本课生词，学生开火车认读：动 物、狗熊、老虎、一百遍、鬼脸、通知、注意、 参加、舌头、准时、第二天、 大灰狼、梅花鹿 2．出示目标 （1）了解发布通知时要把是时间、地点、参加人、事情等要素说清楚。 （2）能分角色有感情朗读课文。 学习任务六、精读感悟，感情朗读（第四次先学后教）（检测目标 3） 让我们翻越小山去动物王国看一看老虎、狗熊在干什么吧？ 1．多媒体出示课文插图一，引问：图上画了什么？它们在说什么呢？ (1)自学指导