第六单元主题夏天（学历案）-一年级语文下册教学评一致性同步备课资源（统编版）

第 六 单元 课题 夏天 课 标 要 求 1.喜欢学习汉字，有主动识字写字的愿望。 2.结合上下文和生活实际，了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。 3.认识课文中出现的常用标点符号。 4.在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 5.尝试阅读整本书，用自己喜欢的方式向他人介绍读过的书。 积累自己喜欢的成语和格言警句。 单 元 目 标 1.认识本单元 36 个生字和 1 个偏旁，读准 1 个多音字，会写 21 个生字。 2.联系生活学习与夏天相关的词串。 3.能正确使用逗号、句号、问号、感叹号；能正确抄写句子。 4.能正确朗读课文，读准字音，读好带有“ 呢、呀、吧 ”的问句和感叹 句。 5.读积累气象谚语、背诵课文。 6.能运用联系生活、结合图片等方式理解“摇篮、潮湿 ”等词语的意思。 7.能读出古诗的节奏和儿童诗的韵味；能分角色读好文中的对话。 8.和大人一起读：《夏夜多美》。感受阅读的乐趣,分享夏夜的美好。 单 元 知 识 结 构 设 计 说 明 本单元围绕“夏天 ”这个主题，编排了《古诗二首》、童话《荷叶圆圆》 和《要下雨了》3 篇课文,从不同角度描绘出夏天的特点,让我们感受到夏 天的美好。 本单元的三篇课文，《古诗二首》描绘了夏天的美景,《荷叶圆圆》表 达了夏天的情趣,《要下雨了》通过童话的方式说明了夏天的气象常识。 课文编排既有传统文化的渗透,又有儿童情趣的渲染,语言优美而充满想 象,行文简洁而富有韵律,适合儿童诵读和积累。 本单元的学习重点是联系生活实际了解词语的意思。《古诗二首》要引 导学生能联系生活实际初知古诗大意；《荷叶圆圆》要能运用联系生活实 际的方法了解相关词语的意思；《要下雨了》学生能自主尝试运用联系生 活实际了解词语的意思。三篇课文层层递进，教学时要充分认识单元内 各部分间的联系，为学生搭建生活与文本连接的桥梁，充分调动学生已 有的生活经验，帮助学生更好地理解词语的意思，读懂课文的内容。 学科网（北京）股份有限公司 $$