9.4功率 ------2023-2024学年北师大版物理八年级下学期

四、功率 1．结合实例理解功率的意义，建立功率的概念，得出计算公式P＝。 2．了解功率在实际中的应用，能进行简单计算。 通过实践活动，加深对功率概念的理解。 情感、态度与价值观 1．通过教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲望。 2．通过学习活动，使学生乐于探索日常生活现象中的物理学道理。 功率概念及相关计算。 对功率概念的理解。 计算机多媒体教学系统、PPT课件等。 新课引入 联系生活实际 【问】建筑工地要把砖块送到楼顶，如果用人搬运需几个小时，用起重机搬运，几分钟就可以了。两种方法做功是否相同？哪种方法做功快？ 【小结】由此看来做功有快慢之分，那么怎样表示做功的快慢呢？引入新课。 知识点一　比较做功的快慢 观察：如图所示。 提出问题：怎样比较滑轮组和起重机做功的快慢？ 归纳总结：1.运送同样多的砖到同样高的地方，用起重机比用滑轮组所用的时间短，说明起重机做功快。 2．在相同的时间内，用起重机比用滑轮组运送的砖数量更多，说明起重机做功快。 提出问题：挖土机和工人挖土做功时间不相同，做功多少也不相同。我们该怎么比较他们做功的快慢？ 归纳总结：我们可以通过计算得出它们各自单位时间内做功的多少来比较它们做功的快慢。 知识点二　功率 阅读教材P108～P109。 提出问题：什么是功率？ 归纳总结：1.物理学中用功率来描述做功的快慢，把做功与完成这些功所用的时间之比叫作功率。 2．如果用W表示功，t表示完成这些功所用的时间，P表示功率，功率的表达式为P＝。 3．在国际单位制中，功的单位是J，时间的单位是s，所以功率的国际单位是J/s，后人为了纪念物理学家瓦特在功率方面所作出的贡献，用他的名字作为功率的国际单位。 1 W＝1 J/s；1 kW＝103 W；1 MW＝106 W。 知识点三　功率的计算 提出问题：一台电动机用2 min将一个高空缆车运送到山顶，做了1.2×106 J的功，它做功的功率是多少？一个质量为60 kg的人，从山脚爬到山顶大约需要20 min，这个人克服重力做功的功率大约为多少？(山脚到山顶的高度差为200 m)怎样来计算功率？ 归纳总结：计算功率可利用P＝，若功未知，可利用W＝Fs或W＝Gh先计算功。当物体做匀速直线运动时，计算功率还可利用P＝＝＝Fv。 观察：如图所示。 提出问题：几个人在进行爬楼比赛，怎样才能知道他们爬楼时功率的大小？ 归纳总结：我们需要测量出的物理量有体重(m)、爬楼的高度(h)、爬楼所用的时间(t)，利用公式P＝＝进行计算得出结果。 板书设计 一、比较做功的快慢 二、功率 物理意义：描述做功的快慢。 单位：1 W＝1 J/s；1 kW＝103 W；1MW＝106 W。 1 W表示物体在1 s内完成的功是1 J。 三、功率的计算 P＝或P＝Fv。 本节课其实是学生比较难理解的一堂课，学生不好理解功率的物理意义和新的单位瓦特，公式的运用也需要加强练习，尤其是变形公式P＝Fv。建议让学生在课后练习几个具有代表性的题目，以加强对概念的理解和对公式的应用。 学科网（北京）股份有限公司 $$