13《猫》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

《猫》教学设计 目标： 知识与目标：①认识“虑、职、屏、蹭”等八个二类字。 ②会写“忧、虑、贪、职、屏”等15个一类字。 ③掌握多音字“屏、折”的用法。 ④体会“反语”这一写作手法。 ⑤了解作者老舍。 过程与方法： ①找出描写猫的形容语（古怪、老实、贪玩、尽职、温柔可亲、胆小、勇猛）感受猫的可爱。 ②找出文章的中心句，体会总分的文章结构。 ③从句子中感受作者所表达的思想感情。 情感态度与价值观：①感受作者对猫的喜爱，引导学生在生活中对观察、多感受小动物的可爱。从而善待、喜爱小动物。 重难点：从句子中感受作者所表达的思想感情。 课时安排：2课时 第一课时 教学过程： 一、【导入】 图片导入结合谈话导入（给一只可爱的小猫图） 师：有谁的家里有养小猫的？用一个词来形容一下它吧。（激发学生的兴趣并初步提炼形容词） 生：可爱、娇羞、傲娇、雪白、毛茸茸…… 师：看来大家都很喜欢小猫，有一位被称为“人民艺术家”的作者也很喜欢猫，让我们一起去看看他笔下的《猫》吧。 二、【新授】 ①了解作者：老舍 师：刚刚老师提到“人民艺术家”，有谁知道他是谁吗？关于老舍你还有哪些了解？ 补充资料： 老舍，原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家、新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》 《龙须沟》 ②生字教学 读一读这些词：无忧无虑 贪心 职责 屏息凝视 屏幕 蹭他的腿 稿纸 丰富多腔 解闷 毒蛇 遭殃 花盆 生机勃勃 重点讲解：忧虑和心有关，所以是竖心旁和心字底。 “殃”是同音字，歹是坏的意思、央是音旁。殃表示坏的事情。（识字法：同音字、根据字义识记。） 多音字：屏bǐng表示抑制（呼吸） píng像画屏的东西 生练习：给下面词语注音 屏（ ）幕 屏（ ）息凝视 电子屏（ ） 屏（ ）住呼吸 ③初步课文，整体感知。 师：解决了生字词，现在让我们一起走进课文吧。请大家大声朗读课文，做到以下几点：1读准字音。2、不连续、不回读。3、读出情感词的感情（如：温柔可亲、古怪……） 生自由朗读，师巡视并且指导。 师：大家读得很积极，现在哪位同学给我们通读一遍全文。（师随后指导朗读） 师：通过读，相信大家对文章有了初步印象。请大家思考一个问题：文章的中心句是哪一句？ 生：猫的性格实在有些古怪。 师：找得可真准确，那古怪是什么意思呢？ 生：奇怪，变化多。 师：在百度中古怪的解释是这样的：奇怪，表示出乎意料，难以理解。那老舍笔下的猫到底怎么样让人出乎意料了？让我们下节课再深刻研究文本，来找寻答案。 第二课时 教学过程： .一、【导入】 回顾式导入。师听写：屏息凝视 贪玩 无忧无虑 遭殃 丰富多腔。 师：上节课的学习中，我们了解了老舍有只小猫，性格有些古怪。那它究竟古怪在哪呢？请同学们默读2-4自然段。勾画出描写这只小猫的形容词。 生展示：老实、贪玩、尽职、温柔可亲、一声不出、什么都怕、勇猛（老师相机板书） 师：大家看黑板上的这些词，动脑筋想想有什么发现？ 生：他们很矛盾，是反义词。 师：是的，老实又贪玩、贪玩又尽职、温柔可亲又一声不吭、什么都怕又勇猛。这可真是个古怪的小猫，让人琢磨不透的小猫。 师：接下来让我们看看作者又是如何把小猫的老实、贪玩等性格特点写清楚的。请同学们第二次默读，________勾画出描写小猫老实的句子,﹋勾画出描写小猫贪玩的句子。双横线勾画出描写小猫尽职的句子，虚线画出小猫温柔可亲的句子，圈出小猫一声不吭的句子。自己喜欢的线条勾画什么都怕和勇猛的句子。 生展示：它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。 师：的确重读 贪玩：它决定出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 师：这里用了一个修辞来写小猫的贪玩，是什么修辞手法？有什么作用？ 生：反问句。更加生动地体现出小猫的贪玩。 师：把这句话改成陈述句。 说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。 尽职