13《要下雨了》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

《要下雨了》第一课时教学设计 一、教学目标 1、会读“山坡、阴沉沉”等10个词语，认识“腰、坡”等13个生字,读准多音字“空”,会写“过”字。 2、能正确、流利地朗读课文,读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话，读懂课文。 3、了解下雨前动物们都在干什么，知道动物的这些表现与自然现象的关系。 二、教学重点：认识“腰、坡”等13个生字。 三、教学难点：读准翘舌音的“沉、伸、潮、湿”。 四、教具准备：多媒体课件、贴画 五、教学过程 （一）导入新课 1、(出示乌云密布、电闪雷鸣的图片)同学们,从图片中你们看到了什么？ (乌云、雷电)从这些自然现象中,你知道了什么？(要下雨了)这节课,我们一起学习第13课《要下雨了》。 2、板书课题,学生书空。(提示“雨”的4个点朝一个方向写。) 3、齐读课题。 4、要下雨了，小动物们会干什么呢？这节课我们一起来研究。 (二)学习朗读 1、范读。(听准读音和断句) 2、练习朗读。读准字音,读顺句子。 3、提读。(一人一段） (三)学词识字 1、找学生读圈画的词语。 2、带拼音读词语。 （1）分行读。（2）全读。（3）男女生轮读。（4）齐读。 3、去拼音读词语 （1）分行读。（2）全读。（3）男女生赛读。（4）齐读。 4、读生字。 （1）分行读。（2）全读。（3）大小声读。（4）开火车读。（5）齐读。（6）学习多音字“空”。 5、交流识字方法。 （1）同学们，有没有好的识字方法我们一起来交流一下。 （2）还有哪些字可以用加一加的方法来记住？ （3）有些字既可以用加一加的方法，同时它还是一个形声字，可利用形声字规律来识字。 6、再次齐读生字。 7、读课后“读一读，记一记”剩下的三个词语：连忙 搬家 雷声 (四)读懂课文 1、提读课文,学生思考问题:故事里有哪些动物? 2、说一说故事里有哪些动物?（板贴：小白兔、燕子、小鱼、蚂蚁） 3、想一想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么？ (1)汇报燕子部分 ①生汇报笫2自然段内容。(板书：低飞) ②下雨前燕子为什么飞得这么低呀?(板书:捉虫) (2)汇报小鱼部分 ①小白兔继续往前走,看到小鱼在干什么?(找到第4自然段)(板书：游到水面) ②小鱼为什么游到水面上来呀?(从第5、6自然段知道是为了透气)(板书:透气) (3)汇报蚂蚁部分 ①蚂蚁在干什么?(从第7自然段概括出“搬东西”)(板书:搬东西） ②你们知道蚂蚁为什么在下雨前要搬家吗?（洞穴地势低，怕被水淹） 4、课文中有很多小白兔与小动物们的对话，找同学来分角色读一读课文。 5、小结:大自然真奇妙,小动物很有灵性，通过小动物下雨前的一些表现，我们就能知道要下雨了。同学们平时可以多注意观察，看看下雨前大自然中还会有哪些变化。 （五）适度写字 1、这节课我们学习写“过”字,仔细观察“过”在田字格中的位置。（提示左下包右上的字的书写规则：先内后外） 2、师范写,生书空。 3、在书上描一个，写一个。 4、展示优秀作品,先找优点，再找不足。 5、学习优点，改正不足,再改写一个。 （六）布置作业 1、读熟课文。 2、练读生字。 附：板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$