4.1概念的概述课件-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

第二单元 遵循逻辑思维规则 第四课 准确把握概念 4.1概念的概述 素养目标/知识体系/核心考点/典例精练 全书逻辑框架的大思路 提高创新 思维能力 运用辩证思维方法 遵循逻辑思维规则 树立科学思维观念 走进思维世界 思维的含义与特征 思维形态及特征 把握逻辑要义 逻辑的多种含义 逻辑思维基本要求 领会科学思维 科学思维含义与特征 学习科学思维的意义 准确把握概念 正确运用判断 掌握演绎 推理方法 学会归纳与 类比推理 把握辩证分合 理解质量互变 推动认识发展 善于联想 多路探索 力求超前 逻辑与思维 课程标准与核心素养 科学精神 理解概念的含义与特征，正确运用概念，搜集经典概念，分析其内涵和外延，提高分析问题的能力;发扬科学精神，提高辩证思维能力。知道定义的含义、结构和方法、规则，正确认识划分的含义。 公共参与 遵循规则，正确进行下定义、进行划分。明确划分规则。遵循规则，正确运用概念，发扬科学精神，提高辩证思维能力。 课程标准 1. 知道概念是反映事物本质属性的思维形式;了解概念的含义和基本特征； 2. 明确概念的方法，理解任何概念都是内涵与外延的统一。 知识体系 准确把握概念 概念的概述 属性、概念 概念的表达 概念的基本特征 明确概念的方法 明确内涵的方法——定义 明确外延的方法 定义的含义、构成和方法 下一个正确定义的要求 划分的含义、构成和方法 作出正确的 划分的要求 概念之间的外延关系 概念是变化发展的 核心考点 01 概念的概述 明确概念的方法 02 概念的含义/概念的基本特征 议学情景 “六一”国际儿童节到来之际，市场监管总局曝光6起儿童青少年近视防控领域虚假违法广告典型案例，中国消费者协会也发出提醒：勿轻信所谓的治疗近视广告。中山大学中山眼科中心青少年近视防控专家杨晓教授接受羊城晚报记者采访时表示，近视可防可控可矫正，但是不可治愈，家长们应擦亮双眼别交“智商税”。 食疗法有助视力恢复？只是对视网膜有一定保护作用！ 外用法按摩法可信吗？可缓解视疲劳无法逆转眼部结构！ 中医疗法也被搬上阵？假中医药之名行虚假违法宣传之实！ 例如：对于有些家长反馈，按摩、热敷或做完视力训练操后，孩子摘掉眼镜也能看清黑板这一“奇迹”，这主要是混淆了裸眼视力和近视度数的概念。这些方法可能对提升裸眼视力有效，但并不能说这会对因眼轴拉长或角膜曲率发生改变的近视起到治愈作用。很多商家可能利用这点来偷换概念，诱导家长重金求此所谓的“奇迹”时刻。“通过贴敷、涂抹、按摩或其他视力运动训练都改变不了眼部结构。只是通过放松肌肉来缓解因视疲劳而产生的一些症状，但近视状况依然存在。 另外：激光手术是矫正非治愈。且如果术后不注意合理用眼，度数甚至还会发生回退。更为关键的是，近视问题不能拖，近视发生的年龄越小，发展成高度近视的可能性就越大，而高度近视会大大增加致盲性眼病发生的危险。 议一议：从概念含义角度谈谈你相信广告宣传的“近视可治愈”吗？ 01概念的含义 核心考点 一、概念的含义 1、属性 （1）含义：事物总有许许多多的性质和关系。事物的性质和关系统称为属性。 裸眼视力和近视度数没有直接数量关系，近视度数必须要用验光仪和镜片测量。所以不能通过裸眼视力估算近视度数，如果眼底及其他正常，近视可以通过戴镜或者准分子激光手术矫正到正常视力。 裸眼视力的多少是由眼睛的晶状体的屈光程度，透明度和眼轴长度决定的。它在一定程度上可以反应出眼睛的健康情况，大多数情况下我们体检测视力测的是裸眼视力。 核心考点 一、概念的含义 1、属性 （2）分类：事物的属性可分为本质属性和非本质属性。 近视的属性 远视力的下降 视疲劳 容易产生外隐斜或者是外斜视 眼睛的角膜与晶状体屈光力过强或者是眼轴过度延长，从而使外界景物反射或发出的光线，经过角膜晶状体折射后汇聚形成的焦点，没有能够准确地聚焦在视网膜上 … … 其他情况下可能具有 非本质属性 ——揭示“近视”的本质属性 核心考点 人的属性 有眼睛、有耳朵、有四肢 能直立行走 能用肺呼吸 能血液循环 能思维并能制造和使用生产工具 … … 其他动物也可能具有 非本质属性 ——揭示“人”的本质属性 核心考点 一、概念的含义 2、概念（1）含义：概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。概念具有抽象性和概括性的。 反映某一客观事物的概念不等于客观事物本身，它们之间是反映与被反映的关系。“人”这个概念，一方面舍去了人的男、女、老、少等个性特征，抽象出“人”所共有并且区别于其他动物的本质属性;另一方面又不专指某个具体对象，比如张三或李四，而是指所有的“人”。概念是具有抽象性和概括性的。 依据“能思维并能制造和使用生产工具”这一本质属性，我们可以把