7.2 类比推理及其方法 课件-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

第二单元 遵循逻辑思维规则 第七课 学会归纳与类比推理 7.2类比推理及其方法 素养目标/知识体系/核心考点/典例精练 全书逻辑框架的大思路 提高创新 思维能力 运用辩证思维方法 遵循逻辑思维规则 树立科学思维观念 走进思维世界 思维的含义与特征 思维形态及特征 把握逻辑要义 逻辑的多种含义 逻辑思维基本要求 领会科学思维 科学思维含义与特征 学习科学思维的意义 准确把握概念 正确运用判断 掌握演绎 推理方法 学会归纳与 类比推理 把握辩证分合 理解质量互变 推动认识发展 善于联想 多路探索 力求超前 逻辑与思维 第二单元 遵循逻辑思维规则 准确把握概念 正确运用判断 掌握演绎推理方法 05 06 04 学会归纳与类比推理 07 课程标准与核心素养 科学精神 运用实际事例比较完全归纳推理和不完全归纳推理，提高分析问题的能力。增强对归纳推理的认识和认同;通过实际运用因果联系，培养理论联系实际的能力，树立科学精神。理解类比推理的种类、应用和作用，培养理论联系实际的能力。正确认识类比推理，树立科学态度。 公共参与 正确运用归纳推理，掌握探求因果联系的方法，科学探求事物因果联系。依据类比推理，进行类比试验，用理论指导实践 课程标准 了解完全归纳推理和不完全归纳推理的含义及特点;掌握因果联系的含义、客观性和探究因果联系的方法；学会归纳推理及其方法。了解类比推理的含义、作用及意义；知道类比推理与比较、比喻的区别；明确类比推理的方法及提高类比推理可靠性的措施。 知识体系 学会归纳推理与类比推理 归纳推理 及其方法 归纳推理 完全归纳推理的特点 不完全归纳推理 类比推理 及其方法 提高不完全归纳推理的可靠程度 提高类比推理可靠程度 含义 客观依据 类比推理的方法 完全归纳推理的方法 重要作用 含义、类型 类比与比较、比喻 不完全归纳推理的方法 特点 综合运用逻辑推理 含义、必要性、特点、 逻辑错误、意义 核心考点 01 归纳推理及其方法 类比推理及其方法 02 01类比推理的含义/02类比推理的方法 议学情景 思考：冬奥会火炬的创意体现了思维方法有什么特点？ 一叶知秋，一滴水看太阳，从来就是以点代面，中国人讲的是意境，讲的是从一个最小、最细节的角度来看整个世界，我们觉得是很美的。其实是很浪漫的，一叶知秋，我们都熟知这句话，一片叶子会想象整个秋天的璀璨和金黄，很美，很有诗意。所以严格意义上来说，你也可以将这一次主火炬的点燃方式看作是“一叶知秋”，一个小小的手持火炬，一个小小的微火，但是你想到的是伟大的奥林匹克精神，是全人类熊熊燃烧的激情和浪漫。 核心考点 一、类比推理的含义 1、类比思维方法 01 特点： 用已经认识的某个或某类事物去推断尚未认识的另一个或另一类事物。 含义：类比推理就是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。 02 逻辑形式表示为： A对象具有属性a、b、c、d B对象具有属性a、b、c、 所以，B对象具有属性d 核心考点 一、类比推理的含义 2、类比推理的客观依据 01 客观事物及其属性不是孤立的，而是相互联系、相互制约的。事物属性之间的内在联系，是类比推理的客观依据。 当我们看到一头有角有蹄的野生动物,就可以从牛、羊等有角有蹄而且是食草动物的情况,推知这头野生动物也是食草动物。 这是因为动物有角有蹄与其食草的习性之间有着内在联系。 知识拓展 类型 特点 演绎推理 从一般推知个别的演绎推理 归纳推理 从个别推知一般的归纳推理 类比推理 在两种不同对象之间，通过比较，从个别或一类的认识，推出另一个个别或一类的认识的推理形式。 演绎推理、归纳推理和类比推理 议学情景 思考：材料中是如何体现类比、比喻和比较的？ 北京冬季奥运会火炬，宛如两条飘带在风中飘绕，擎于手心，凝而不发。 北京冬季奥运会火炬设计与2008年火炬相比，这次的火炬既是传承，又是创新。 “飞扬”整体造型源于叶子，自然界的流线力量充满生机； 氢取自于水，燃烧后又会变成水，暗合中国传统虚实相生概念； 火炬的拆装就像中国传统的孔明锁，需要特定角度方能开合。 核心考点 一、类比推理的含义 3、类比与比较、比喻 01 类比不同于比较 类比要在比较的基础上得出新的结论，它是一种推理； 比较的目的在于认识两类事物之间的相同点和不同点，它是一种简单的认识方法。 02 类比不同于比喻 类比和比喻虽然都以比较为基础，但是，类比是把两种事物有同样的特征才放一起比较，是一种推理形式，目的在于得出新知识； 比喻是一种修辞手法,是把一事物比作事物,目的在于生动形象地描写或说明认识对象。 知识拓展 类比、比