5.《雷雨（节选）》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

编版高中语文教材 必修 下册 节选 导入 雷雨除了很小一部分场景转移到鲁家外,整部剧都发生在周公馆的一个闷热的夏日,周鲁两家两代人之间的30年的恩怨矛盾如雷雨一般在这个时空集中爆发,在结构上运用三一律原则,取得了极大的成功。雷雨总共4幕,课文节选的是第2幕的片段。周朴园与鲁侍萍30年后再重逢,周朴园已经不再认得眼前这个旧人了。 文学常识 曹禺是中国现代话剧史上成就最高的剧作家。代表品: 、 、 、 、1934年曹禺的话剧处女作《雷雨》问世,它被公认为是中国现代话剧成熟的标志,曹禺先生也因此被誉为 。 原名万家宝 萬 艹 禺 谐音 艹 曹 + = ≈ 《雷雨》 《日出》 《原野》 《北京人》 “东方的莎士比亚” + = 戏剧是舞台表演的综合艺术 借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段 塑造人物形象揭示社会矛盾反映社会生活 什么是戏剧? 戏剧按表现形式分为话剧、歌剧、舞剧等; 按矛盾冲突的性质分为悲剧、喜剧、正剧等; 按题材分为现代剧、历史剧、儿童剧等; 按篇幅分为多幕剧、独幕剧 【舞剧《红楼梦》 到头一梦,万境归空-哔哩哔哩】 https://b23.tv/965Jx6S 戏剧鉴赏方法 一、把握戏剧冲突 二、分析人物形象 三、揣摩戏剧语言 学习目标 语言建构与运用 把握《雷雨》剧情并能简要概述本课节选部分的剧情; 思维发展与提升 把握戏剧冲突,分析主要人物的性格特征,并深入探究周朴园性格的复杂性,理解戏剧的主题;【重点】 审美鉴赏与创造 学会分析“潜台词”,深入体会潜台词对揭示人物心理、推动情节发展的作用;【难点】 文化传承与理解 编排演出,深入理解戏剧作品,把握其悲剧意蕴,激发心中的良知与悲悯情怀。 学习任务一:请同学根据课本注释①回顾全剧故事情节,并简要概述本课节选部分的剧情(要求50字以内) 剧中人物关系 鲁贵 侍萍 周萍 周冲 四凤 夫妻 主仆 情人 贫民阶层家庭 资产阶级家庭 矛盾 冲突 周朴园 繁漪 鲁大海 夫妻 旧情人 子女 子女 子女 亲兄弟 情敌 主仆情人 两个家庭,八个成员:周家、鲁家 多种关系,相互交织:夫妻、血缘、主仆、情人 四凤触电身亡 周冲为救四凤也触电身亡 周萍开枪自尽 繁漪疯了 侍萍呆痴 第一场:周鲁相认: 周朴园——————鲁侍萍 情感纠葛 第二场:父子冲突: 周朴园——————鲁大海 阶级斗争 周鲁两家的矛盾冲突 学习任务二:通过品读“周鲁相认”这一冲突的相关情节,揣摩戏剧语言,分析周朴园、鲁侍萍复杂变化的性格特征。 细读线索: 1.周朴园对鲁侍萍是真情还是假意? 2.鲁侍萍是坚强还是软弱? 细读要求: 1.个人入境朗读标画关键语句,完成学案上细读线索题; 2.小组之间根据细读线索交流讨论概括出周朴园、鲁侍萍的性格特征。 聚焦周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突。细读文本,关注对话,说说周朴园对鲁侍萍是真情还是假意? vs 真情说 ①向到过无锡的人打听侍萍的下落 ②打听坟墓所在,想把她的坟墓修一修 ③住房内一直保留着侍萍“顶喜欢”的家具, ④记着她的生日 ⑤保留着总是关着窗户的习惯; ⑥保留侍萍绣了花的衬衣。 13 假意说 你来干什么?谁指使你来的? 厉声责问 你可以冷静点。 你我都是有子女的人了。 用缓和的 语调稳住 你的生日,每年我都记得。 关窗户的习惯,我都保留着。 用感情软化 好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧!并开出支票。 想用金钱 收买打发 周朴园认出侍萍后的态度 总之,保留家具也好,记住生日也罢,在没有触及周朴园现实利益时,是真情的流露。一旦触及他的利益,便成了虚情假意的表演。真情在利益的驱动下也变成了假意,假意又在真情的幌子下得以表演。 周朴园对待侍萍的感情 真情中有虚伪,虚伪中有真情 勤劳善良坚强 冷静、清醒(嘲笑、讽刺周朴园的卑鄙无耻) 她的命很苦。……她一个单身人,无亲无故,带着一个孩子在外乡什么事都做,讨饭,缝衣服,当老妈,在学校里伺候人。大概她是不愿意的吧?为着她自己的孩子,她嫁过两次。 (悲愤)命!不公平的命指使我来的。 (愤怨)我没有找你,我没有找你,我以为你早死了。 鲁侍萍是坚强还是软弱? (接过支票),谢谢你。(慢慢撕碎支票) 我这些年的苦不是你那钱就算得清的。 自尊、刚强 有一定觉醒 你——侍萍 朴园,你找侍萍吗?侍萍在这。 真情实意 学习任务三:刚才我们从戏剧人物中个性化的语言分析了人物复杂的性格特征,而丰富的潜台词也是《雷雨》的一大语言特色,请同学们学会分析潜台词,并归纳出潜台词的作用。 小黄老师发送你了一个知识胶囊 潜台词分析(二) 周朴园 你是新来的下人? 鲁侍萍 不是的,我找我的女儿来的。 周朴园 你的女儿? 鲁侍萍 四凤是我的女儿。 周朴园 那你走错屋子了。 鲁侍萍 哦。-老爷没有事了? .... 鲁侍萍 ………她遇人都很不如意,老爷想帮一帮她吗? 周朴园 好