第三章基因的本质同步练习-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

第三章基因的本质同步练习 一、选择题 1.下列有关赫尔希和蔡斯研究T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，说法错误的是(　　) A.子代噬菌体DNA中的部分元素来自亲代噬菌体 B.35S标记的T2噬菌体的获得需用35S标记的大肠杆菌培养 C.用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中检测到较高的放射性，可能是因为培养时间过长 D.侵染过程中所需的ATP可由大肠杆菌的线粒体所提供 2.研究证明，遗传物质除DNA外，还有RNA。下列相关叙述错误的是(　　) A.有细胞结构的生物，其遗传物质都是DNA B.没有细胞结构的生物，其遗传物质都是RNA C.对整个生物界来说，DNA是主要的遗传物质 D.遗传信息蕴藏在核酸的碱基排列顺序之中 3.通过众多科学家的努力，DNA结构最终由美国生物学家沃森和英国物理学家克里克确定为双螺旋结构。下列关于DNA双螺旋结构的叙述，错误的是(　　) A.DNA的基本骨架由磷酸和脱氧核糖交替连接而成 B.DNA的每条单链上都含有两个游离的磷酸基团 C.DNA中的脱氧核糖数、磷酸基团数与碱基数都是相等的 D.嘌呤碱基与嘧啶碱基的配对关系保证了DNA分子空间结构的相对稳定 4.下列有关赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验的叙述，不正确的是 (　　) A.该实验的设计思路是单独观察蛋白质和DNA的作用 B.检测离心后试管中上清液和沉淀物中放射性的强弱可推测侵入细菌中的物质 C.35S标记蛋白质的实验组，离心后的试管中上清液有较高的放射性 D.噬菌体侵染细菌的实验和格里菲思的肺炎链球菌的转化实验同时证明了DNA是遗传物质 5.下列关于噬菌体侵染细菌实验的说法，正确的是(　　) A.分别使用35S、32P对同一个噬菌体的蛋白质外壳和DNA进行标记 B.可利用15N代替32P来标记DNA C.32P标记的噬菌体侵染细菌后，沉淀物中的放射性很高 D.用32P标记的噬菌体侵染细菌，后代所有噬菌体都含放射性 6.在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。如艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，控制自变量采用了“减法原理”，即每个实验组特异性地去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质，实验操作图解如下。下列相关分析错误的是(　　) A.甲组为对照组，S型细菌的细胞提取物是破碎加热致死的S型细菌后制得的 B.乙组包括3组实验，分别被特异性地除去了蛋白质、RNA或脂质 C.只有A的培养基上能长出两种肺炎链球菌的菌落 D.丙组中DNA酶的作用对象是S型细菌的细胞提取物中的DNA 7.所谓“DNA指纹”，就是把DNA作为像指纹那样的独特特征来识别不同的人。DNA指纹鉴定技术的依据是不同人的DNA中不同的(　　) A.碱基种类 B.脱氧核糖排列顺序 C.磷酸排列顺序 D.碱基排列顺序 8.下列各图为某生物兴趣小组的同学在“制作DNA双螺旋结构模型”的实践活动中制作的模型，其中正确的是(　　) 9.沃森和克里克提出DNA双螺旋结构后，紧接着又提出了DNA半保留复制的假说，该假说提出后，有人持不同观点，提出了全保留复制等不同假说。如图1、图2分别表示半保留复制和全保留复制的特点，下列相关叙述错误的是(　　) A.两种复制方式中，DNA都需要先解旋，以暴露出游离的碱基 B.两种复制方式均以DNA的两条单链为模板，以脱氧核苷酸为原料 C.图1所示复制方式遵循碱基互补配对原则，图2所示复制方式不遵循 D.可利用同位素标记技术将亲代DNA的两条单链进行标记，从而探究DNA的复制方式 10.若用一个DNA双链均被32P标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，培养一段时间后，产生n个子代T2噬菌体，则其中含有32P标记的T2噬菌体数目为(　　) A.1个 B.2个 C.n个 D.n－2 11.某双链DNA分子含有400个碱基，其中一条链上A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4，且该DNA的两条链均只含14N。若以15N标记的四种游离脱氧核苷酸为原料，让该DNA复制3次，并将全部复制产物进行离心。下列相关叙述错误的是(　　) A.离心后试管中出现两条DNA带，其中靠近试管底部的为15N/15N－DNA B.离心试管中上层DNA带所含有的氢键数是下层的1/3 C.离心后试管中下层DNA带含有的15N标记的胞嘧啶为840个 D.将复制产物用解旋酶处理后再离心，上层与下层条带中的核苷酸链之比为1∶3 12.下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，错误的是(　　) A.DNA上分布着许多个基因 B.基因是四种碱基对的特定排列顺序，而不是四种碱基对的随机排列 C.一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的 D.染色体是DNA的主要载体，一条染色体上只含有1个DNA分子 13.DNA分子是双螺旋结构，如图表示