专题十 唯物辩证法 课件-2024届高考政治二轮复习统编版必修四哲学与文化

2024高考二轮复习 专题十 唯物辩证法 对应教材必修四第三课、选必三第三单元 1 目 录 壹 贰 叁 命题规律 备考策略 知识整合 核心突破 真题精析 好题精练 2 第一部分 命题规律 备考策略 3 课程标准 壹 1.4 描述世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 3.运用辩证思维方法 3.1结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征；理解分析与综合的辩证关系。 3.2联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一；理解质量互变规律；把握适度原则。 3.3辨析简单肯定一切或否定一切的危害，解析认识经由“感性具体—思维抽象—思维具体”的途径；了解辩证否定观的实质；体会认识不断深化的历程。 4 高考细目 壹 5 命题规律 备考策略 壹 命题规律 考查形式 选择题和非选择题都有考查 考查内容 主要考查联系的普遍性、客观性与多样性、整体与部分的关系、量变和质变的关系、前进性与曲折性的关系、矛盾的普遍性和特殊性、主次矛盾和矛盾的主次方面、辩证的思维认识问题 核心素养 通过运用唯物辩证法分析现实问题，考查学生的辩证思维能力，培养学生的科学精神 6 晴 命题规律 备考策略 壹 备考策略 1.以“为什么要一切以时间、地点和条件为转移”为议题，探究解放思想、与时俱进的意义。 2.运用事物发展趋势的知识，分析中国共产党为什么能取得一个又一个辉煌胜利? 2.运用矛盾问题的精髓知识，谈谈对中国式现代化的认识。 3.运用主次矛盾和矛盾的主次方面的知识，探究如何准确把握和有效应对新征程上的机遇与挑战，如何全面建设社会主义现代化国家。 7 第二部分 知识整合 核心突破 8 知识整合 核心突破 贰 辩证法 联系观 发展观 矛盾观 总特征 实质与核心 含义 特点 整体部分 系统优化 实质 前进性和曲折性 量变和质变 辩证否定观 含义 基本属性 特点 普遍性 特殊性 普特关系 主、次矛盾 矛盾的主、次方面 用辩证思维的方法 认识和解决问题 9 知识整合 核心突破 贰 考向一：联系观 1、联系的普遍性原理 联系具有普遍性，世界是一个普遍联系的有机整体，孤立的事物是不存在的。要求我们用联系的观点看问题。 2、联系的客观性原理 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。要求从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。联系是客观的，不意味着联系是不可改变的，人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体的联系。 3、联系的多样性原理 事物的联系是多种多样的，要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。 提醒：　 联系的普遍性所强调的是不存在完全孤立的事物； 联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移； 联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。 10 知识整合 核心突破 贰 4、整体和部分辩证关系的原理 （1）整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；整体的功能、状态及其变化会影响部分。要求我们要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。 （2）整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分的功能及其变化也会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。要求我们要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 5、系统优化原理 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的基本特征。要求我们要着眼于事物的整体性，重视整体的功能；注意遵循系统内部结构的有序性；注重系统内部结构的优化趋向，力求实现整体功能大于部分功能之和。 11 知识整合 核心突破 贰 比较 整体 部分 区别 内涵 全局或发展的全过程 局部或发展的各个阶段 地位功能 居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能 处于被支配的地位，部分服从和服务于整体 联系 相互依赖 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分 相互影响 整体的功能、状态及其变化会影响部分；部分的功能及其变化也会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 相互转化 整体与部分的地位在一定条件下可以相互转化：整体相对于比它更大的场合，它就成了部分；部分相对于比它更小的场合，它就成了整体 1、正确理解整体和部分 12 知识整合 核心突破 贰 系统的基本特征 系统优化方法 实践方面 认识方面 整体性 要着眼于事物的整体性，重视整体的功能 用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识 有序性 要注