8.3 摩擦力2023－2024学年人教版八年级物理下册

第3节 摩擦力 1 1. 了解摩擦力 教学目标 2.能根据二力平衡的条件，用弹簧测力计粗略地测量水平运动物体所受到的滑动摩擦力 3.实验探究影响滑动摩擦力大小的因素 4.认识摩擦在生产和生活中的利用和防止，并能正确说出增大或减小摩擦的方法 教学目标 第 页 2 观察与思考 如图这张暖心的照片：一个背着书包的小男孩，因为担心路人踩到西瓜皮摔倒，将别人丢在路面的两块西瓜皮捡起，扔到路边垃圾堆...... “我担心别人踩到会摔倒。” 为什么踩到西瓜皮易摔倒？ 易滑的路面与平常路面有什么不同？ 第 页 3 （1）手平放在桌面上，用力向前推，使手在桌面上滑动，感受 有没有一个阻碍手相对运动的力； （2）手平放在桌面上，慢慢向前推，但保持手不动，感受有没 有一个阻碍手要运动的力； （3）手平放在桌面上，保持手不动，感受有没有一个阻碍手的 力。 思考：摩擦力是怎么产生的？ 体验摩擦力 运动趋势 认识滑动摩擦力 摩擦力产生的根据原因是什么？ 定义： 两个互相接触的物体，当它们发生相对运动或相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，叫做摩擦力（ ）。 摩擦力产生的原因 肉眼看起来十分光滑的桌面，在显微镜下观察也是凸凹不平的。 由于物体的表面是粗糙的，在两物体相对运动或有相对运动趋势时，就产生阻碍物体相对运动或相对运动趋势的力，即摩擦力。 c.接触面粗糙 摩擦力产生条件 a.两个物体相互接触且有压力 b.有相对运动或运动趋势 作用点： 接触面上（一般画在受力物体的重心上） 阻碍物体的相对运动或相对运动趋势 摩擦力作用效果 运动 静止 摩擦力的方向： 与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反 摩擦力的分类： 1、静摩擦： 物体有运动趋势时，接触面阻碍物体运动的力叫做静摩擦 2,滑动摩擦： 物体在滑动过程中，接触面阻碍物体运动的力叫做滑动摩擦 3,滚动摩擦： 物体在滚动过程中，接触面阻碍物体运动的力叫做滚动摩擦 影响滑动摩擦力大小的因素 ①物重； ②接触面所受压力； ③接触面粗糙程度； ④物体运动的速度； ⑤接触面面积的大小； …… 猜想 滑动摩擦力大小可能与哪些因素有关？ 实验方法： —————————. 控制变量法 实验器材： 木块、砝码、粗糙程度不同的水平面、弹簧测力计。 1、怎样改变木块所受压力大小？ 在木块上放砝码 2、怎样改变接触面的粗糙程度？ 换用粗糙不同的物体表面：毛巾、棉布、木板 设计实验 3、怎样改变接触面积的大小？ 把木块平放、侧放、竖放 4、怎样测量滑动摩擦力？ 设计实验 测量滑动摩擦力 ①.测量工具：弹簧测力计 ②.测量方法： ③. 测量原理： ④实验方法： 二力平衡 用弹簧测力计沿 方向拉动木块，使它做 运动。 F f G F支 转换法 次数 接触面情况 粗糙程度 摩擦力 f / N 1 木块与木板 小 2.4 2 木块与毛巾 大 4.2 结论： 当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 进行实验 结论： 当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 次数 压力大小 粗糙程度 摩擦力 f /N 1 只有木块（小） 相同 2.4 2 加砝码（大） 相同 3.6 次数 接触面积大小 摩擦力f/N 1 平放（大） 2.4 2 侧放（小） 2.4 结论：一定范围内，摩擦力大小与接触面积无关。与拉木块的速度等无关。 当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；滑动摩擦力大小与接触面积、速度、物体质量等因素无关。 实验结论 滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，而静摩擦力的大小应从平衡力方面考虑. 求解摩擦力大小的方法 静止状态 通过二力平衡求解摩擦力：静摩擦力等于与之平衡的外力大小，滑动摩擦力等于物体做匀直运动时与之平衡的外力大小，不随外力的改变而改变。 增大和减小摩擦的方法 1.增大有益的摩擦的方法：增大压力和增加接触面的粗糙程度 自行车的车闸 涂有防滑粉的手 拔河 第 页 20 01 02 03 04 减小压力 使接触面分离,如加润滑油 用滚动代替滑动 使接触面光滑 增大和减小摩擦的方法 2.减小有害的摩擦的方法 体操运动员旋转时手不能握得太紧 第 页 21 摩擦力 及其影响因素 摩擦力 滑动摩擦力的影响因素 压力大小 接触面粗糙程度 定义 产生条件 接触并挤压 方向