3.2 中国特色社会主义的创立、发展和完善 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

3.2中国特色社会主义的 创立、发展和完善 ※苏联解体的原因之一: 背叛马克思列宁主义，失去了正确的理论指导。 ※中国在社会主义建设的探索过程中犯的错误 离开本国实际，照抄马克思主义，照搬苏联模式 ※改革开放后我国取得一切成绩和进步的根本原因 中国共产党带领全国人民，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。 这告诉我们什么道理？ 只有中国特色社会主义才能发展中国。 科学社会主义 它是科学社会主义，而不是别的什么主义，实行的是社会主义制度，而不是别的什么社会制度，它同实行资本主义制度或者其他制度的国家，在社会性质上是根本不同的。 鲜明的中国特色 它要有鲜明的中国特色，必须符合中国的实际情况，既不落后于实际，也不超越实际。 “中国特色社会主义”的两层含义 1.含义： 中国特色社会主义 有中国特色的科学社会主义，是科学社会主义在中国的发展。 中国特色社会主义是在改革开放的实践的基础上，面对新问题，不断回应问题，不断推动理论创新和实践创新的结果，所以，改革开放以来党的全部理论和实践主题是坚持和发展中国特色社会主义。 1.含义： 中国特色社会主义 2.与改革开放的关系： 有中国特色的科学社会主义，是科学社会主义在中国的发展。 ①改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。 ②坚持和发展中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题。是改革开放后我国取得一切成绩和进步的根本原因 1982年，党的十二大开幕式上，邓小平明确提出了，“走自己的路，建设有中国特色的社会主义”这一鲜明主题。 3.历程： 中国特色社会主义 1982年，党的十二大,邓小平提出 （2）开创： 党的十一届三中全会以后，以邓小平同志为主要代表——成功开创了中国特色社会主义 （3）发展： ①党的十三届四中全会以后，以江泽民同志为主要代表——成功推向二十一世纪 ②党的十六大以后，以胡锦涛同志为主要代表——新形势下坚持和发展了中国特色社会主义 （4）完善： 党的十八大以来，以习近平同志为主要代表—进入新时代 （1）提出： 4.内容： 中国特色社会主义 （1）中国特色社会主义道路——必由之路（实现途径） （2）中国特色社会主义理论体系——正确理论（行动指南） （3）中国特色社会主义制度——制度保障（根本保障） （4）中国特色社会主义文化——精神力量 四者关系： 相互联系、相互作用，统一于中国特色社会主义伟大实践。 4.内容： 中国特色社会主义 A.是什么： （1）中国特色社会主义道路： 党领导，立足国情，一个中心两个基本点（基本路线），发展生产力（根本任务），建设经济、政治、文化、社会、生态（五位一体），促进人的全面发展，共同富裕，建设社会主义现代化强国（目的）。 B.为什么： ①是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。 ②是一条既符合中国国情，又适合时代发展要求并取得巨大成功的唯一正确道路。 4.内容： 中国特色社会主义 A.是什么： （2）中国特色社会主义理论体系： 包括邓小平理论、“三个代表”重要思想，科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想在内的科学理论体系 B.为什么： ①是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论，是立足时代前沿、与时俱进的科学理论。 ②是实现中华民族伟大复兴的行动指南。 △：都是马克思主义中国化的理论成果，既一脉相承，又与时俱进，中特理论体系不包括毛泽东思想。 邓小平理论 创立者： 创立时间： 主题： 精髓： 内容： 十一届三中全会以后 “什么是社会主义，怎样建设社会主义” 解放思想、实事求是 工作中心、改革开放决策、揭示社会主义本质、确立初级阶段基本路线、制定三步走战略 以邓小平同志为主要代表的中国共产党人 “三个代表”重要思想 创立者： 创立时间： 含义： 内容： 主题： 本质： 地位： 如何贯彻: 十三届四中全会以后 “建设什么样的党、怎样建设党” 立党为公、执政为民 始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 以江泽民同志为主要代表的中国共产党人 立党之本、执政之基、力量之源 关键是坚持与时俱进，核心是坚持党的先进性、本质是坚持执政为民 经济体制、基本经济制度、分配制度、改革开放新局面、党的建设 科学发展观 创立者： 创立时间： 主题： 内涵： 十六大以后 “实现什么样的发展、怎样发展” 第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人 习近平新时代中国特色社会主义思想 创立者： 创立时间： 主题：