2.2.3大气的水平运动——风 学案 2023-2024学年高一地理人教版（2019）必修第一册

2.2.3大气的水平运动——风 学习目标 1.运用示意图，说明风的形成原因（根本，直接） 2.掌握风的受力分析，能够在等压线图上判断风力的大小及风向。 重点和难点：说明风的形成和风向规律 知识回顾 1、 ( 990 980 970 （hP a ） )风的形成 1. 水平气压梯度力（原动力） 概念： 方向： ( （hPa） 1002 1004 1006 10 08 )（1）在图中画出水平气压梯度力 （2）只考虑水平气压梯度力，风向如何？ 分组探究：影响风的其他力 其他力 方向 影响 阅读课本39页，找出影响风的力还有哪些？有什么特点？ 在其他力的作用下，风向如何？ 2.高空风（北半球） ( （hPa） 494 496 498 500 ) ( （hPa） 498 496 494 492 )受力： 风向： 3.近地面的风（北半球） ( （hPa） 10 10 100 8 1006 10 04 ) ( （hPa） 1002 1004 1006 10 08 )受力： 风向: 思考：南半球近地面和高空的风向是怎样的？ 高空风 ( （hPa） 494 496 498 500 ) ( （hPa） 498 496 494 492 )受力： 风向： 3.近地面的风 ( （hPa） 10 10 100 8 1006 10 04 ) ( （hPa） 1002 1004 1006 10 08 )受力： 风向: 2、 风向的判断和画法 近地面： 高空： 总结：风向的作图步骤：（切、垂、偏） 第一步： 在等压线图中，画出该点切线，用虚线； 第二步： 作切线的垂线，用虚线箭头表示（箭头由高压指向低压）。 第三步：确定南北半球，南左北右，风向用实线箭头。 高空风，风向与切线平行（与垂线夹角90°）； 近地面风，偏转垂线约45°作实线箭头，即为该点风向。 三、活动探究 阅读课本40页活动，完成活动1-3题，并总结影响风速大小的因素。 （1） 比较甲乙两地的气压梯度大小，并说明理由。 （2） 图上画出甲乙两地的风向。 （3） 比较甲乙两地风速的大小，并说明理由。 1.同一等压线图上:等压线越密集,风力越大;等压线越稀疏,风力越小。 2.相邻两条等压线数值差越大,水平气压梯度力越大,风力越大;相邻两条等压线数值差越小,则与之相反。 小结：影响风的三种力 作用力 方向 大小 对风的影响 随堂检测： 1． 下图中四个箭头能表示北半球近地面风向的(　　) A. a B. b C. c D. d 下图示意某区域某月近地面等压线，图中N地气压高于P地。读图完成题。 2．M、N、P、Q四地中，风力最强的是 (　　) A．M地 B．N地 C．P地 D．Q地 3．N地风向为(　　) A．东北风 B．东南风 C．西北风 D．西南风 读某地近地面风形成示意图，读图完成4～5题。 4．图中表示风向的是 (　　) A．a B．b C．c D．d 5．该地可能位于 (　　) A．日本 B．澳大利亚 C．印度 D．德国 读“北半球某区域等压线(hPa)分布图”，回答6～7题。 6．图中①、②、③、④四个箭头中正确表示风向的(　　) A．① B．② C．③ D．④ 7．图中①、②、③、④四处风力最大的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 第1题图 第4~5题图 第2~3题图 第6~7题图 学科网（北京）股份有限公司 $$