2.1 “逻辑”的多种含义课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

选择性必修3 《逻辑与思维》 第二课 把握逻辑的要义 2.1“逻辑的多种含义” 第一单元 树立科学思维观念 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。 学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。 逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。 毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。 指逻辑学这门学问 指逻辑学这门学问 指规律，即学习的规律 指逻辑规律与规则 指思维方法 指逻辑规律与规则 【探究与分享：P7页】 1.上述议论中的“逻辑”分别是什么意思？ “逻辑的不同用法 01 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 4 1. “逻辑”的多种含义 p8第一段 “逻辑”是一个多义词，现代汉语中的“逻辑”： ①与“规律”同义； ②“逻辑规律与规则”（思维规律）， ③认识问题的某种“思维方法”， ④“逻辑学”这门学问。 5 (1)作为规律的逻辑，是客观事物变化发展的规律，是所有科学的研究对象。 例如： “历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。” “适者生存，优胜劣汏，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。” “要把握科学研究的逻辑。” “这是生活的逻辑。” 2. “逻辑“的不同用法（具体表现） (2)作为逻辑规律与规则的逻辑， 逻辑规律是思维领域内的客观规律。 逻辑规则是根据思维的规律制定的。 逻辑规律与规则是逻辑学的研究对象。 例如：“某篇文章逻辑性强” “某个说法不合逻辑” “说话写文章要合乎逻辑” (3)作为认识问题的某种思维方法的逻辑，指某种理论、观点。 思维方法意义上的逻辑是逻辑学的研究对象。 例如： ”霸权主义逻辑““强盗逻辑””诡辩家的逻辑“ 还有人著书《大学的逻辑》，探讨大学管理之道。 “只许州官放火，不许百姓点灯”，这是哪一家的逻辑！ ‘强权即公理’，这就是霸权主义者所奉行的逻辑。 （4）作为”逻辑学“这门学问的逻辑。 例如： “大学生应该上逻辑课” “在一般人的印象中，逻辑很难学” “现代管理人员，为提高自身的综合素质，学一点逻辑很有必要。” “学一点逻辑是有好处的” “逻辑也是一门基础学科” 一、“逻辑”的多种含义 2. 逻辑不同用法之间的关系 ①“规律”意义上的逻辑，是所有科学的研究对象 ②“逻辑规律与规则”、“思维方法”意义上的逻辑，是逻辑学的研究对象 逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。 作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 规律 逻辑学 逻辑规律与规则 思维方法 研究对象 为把握规律服务 2、逻辑学研究的目的 自然规律 社会规律 思维规律：逻辑规律 一、“逻辑”的不同用法 小试牛刀：判断一下，下列内容都是哪种“逻辑”呢？ 1、虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性， 但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。 2、在当今国际社会中，不要用霸权主义逻辑来思考国际关系。 3、"举一反三"是一种运用类比推理的逻辑方法，用于启 发式教学很有效。 4、逻辑在这里是作为单独一门课来讲授的。 规律 某种思维方法 逻辑规律与规则 逻辑学 狭义逻辑学与广义逻辑学 02 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 13 逻辑学的产生 人之所以区别于其他高等动物，在于人可以对自己的推理进行“反思”，思考什么样的推理是正确的、可以推出的，什么样的推理是错误的、不能推出的。 对这种“可推”与“不可推”的规律与规则的思考与把握，条理化、系统化，就构成了逻辑这门学问。 在逻辑学史上，古希腊的亚里士多德、古代中国以墨子为代表的墨家等，为逻辑学的诞生和发展作出了奠基性贡献。 P8 相关链接 14 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 1、逻辑学的含义： 历史上：所有研究思维规律与方法的学问 逻辑学 广义逻辑学 狭义逻辑学 形式逻辑 辩证逻辑 形式逻辑 研究思维形式结构及其规律 研究辩证思维中的规律、规则与方法 《逻辑与思维》的重点： （1）形式逻辑的规律2.2与规则(第二单元) （2）辩证逻辑的思维方法（第三单元）） 学习的目的——提高创新思维能力（第四单元） 关系：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 ① ② ③ 推理结构：推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。 从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构。 形式逻辑的核心任务： 要把握从真前提推导出真结论