项目3 任务3.1 园址的选择及规划设计（课件）-《林果生产技术北方本》（高教版）同步精品课堂

项目3 建园技术 高教版 《林果生产技术北方本》 任务 3.1 园址的选择及规划设计 (2课时) 教学目标 教学重难点 导入新课 新知讲授 目录 师生互动 课堂练习 课堂小结 布置作业 教学目标 一 了解园址选择的基本原则、果园规划与设计的基础知识。 掌握防护林的作用、防护林的类型、营造原则及方法；坡地果园的水土保持。 教学重难点 二 理解并掌握防护林的作用、类型、营造原则及方法。 教学重点 理解防护林树种的选择；理解等高栽植、梯田和撩壕的概念。 教学难点 导入新课 三 果树为多年生的植物， 一经定植，要在固定的地方生长几年或数十年。 因此，果树园的建立可谓百年大计，事先必须认真选址、精心设计。 建立果园必须坚持因地制宜，相对集中，有所侧重的原则。要依据当地气候条件，消费 群体的要求和消费能力，科技发展水平和未来的发展趋势等因素综合考察分析，确定树种、 品种和栽培的规模及设备、设施的配备。必须围绕品种的良种化、管理的科学化、生产的机械化、排灌的水利化、土壤的良土化、栽植的矮密化、寿命的短期化来进行。 背景介绍 新知讲授 四 一般说来，果树是多年生木本植物。还包 括少数草本植物，如草莓、香蕉、菠萝等，它是生产可供食用的果品(或种子)及其用作砧木的植物。 园址选择的基本原则 01 新知讲授 四 一般说来，果树是多年生木本植物。还包 括少数草本植物，如草莓、香蕉、菠萝等，它是生产可供食用的果品(或种子)及其用作砧木的植物。 地势 平地 平地通常所指是地面高差起伏不大，表面较为平坦或倾斜向一方的地带。 一般坡度不超过5°的缓坡地和比较平坦的地都可称为平地。 丘陵地 丘陵地是介于平地和山地之间的一种地形，其特点在于地势高低起伏，坡度较陡，通常需要采取措施进行改良。 土壤性状 土壤性状的好坏直接影响果树的生长，适宜的土壤条件能够促进果树根系的发展和生长，提高果实品质和产量。 新知讲授 四 一般说来，果树是多年生木本植物。还包 括少数草本植物，如草莓、香蕉、菠萝等，它是生产可供食用的果品(或种子)及其用作砧木的植物。 平地 平地介绍 平地通常所指是地面高差起伏不大，表面较为平坦或倾斜向一方的地带。 一般坡度不超过5°的缓坡地和比较平坦的地都可称为平地。 土壤条件 平坦地土壤差异小、土层深厚、土质肥沃、水土流失少，适于栽培各种果树，是发展果树的良好基地。 平地分类 根据平地的成因和质地，可以分为冲积平原、泛滥平原、湖滨、海滨地等，其中冲积平原和泛滥平原较为常见。 风沙荒地 风沙荒地和岗坡地均可建园，这两种地排水良好，通气性强，利于果树生长，果实品质也好，是发展果树的良好基地。 土壤改良 对于盐碱化较重的地块，一般不宜建园，若需建园必须先改良土壤，使其符合种植要求。 保水保肥力差 沙荒地有机质含量少，保水保肥力差，建园时应采取防风固沙、种植绿肥等措施，改良不利条件。 新知讲授 四 一般说来，果树是多年生木本植物。还包 括少数草本植物，如草莓、香蕉、菠萝等，它是生产可供食用的果品(或种子)及其用作砧木的植物。 丘陵地 丘陵地是介于平地和山地之间的一种地形，其特点在于地势高低起伏，坡度较陡，通常需要采取措施进行改良。 丘陵地介绍 根据其成因和质地，丘陵地可以分为红壤丘陵、黄壤丘陵、棕壤丘陵、暗棕壤丘陵等，以红壤丘陵最为常见。 丘陵地分类 对于丘陵地，需要采取措施进行改良，如增施有机肥料、合理搭配种植农作物、加强水土保持等，以提高土壤质量。 土壤改良 适宜的土壤条件能够促进果树根系的发展和生长，提高果实品质和产量，为果树提供良好的生长基础。 土壤条件 新知讲授 四 一般说来，果树是多年生木本植物。还包 括少数草本植物，如草莓、香蕉、菠萝等，它是生产可供食用的果品(或种子)及其用作砧木的植物。 土壤 土壤性状 砂壤土 黏重土 心土 土壤性状的好坏直接影响果树的生长，好的土壤条件能够促进果树根系的发展和吸收养分。 黏重土排水不良，通气性差，根系生长不良，如不改良，不宜建园。 砂壤土排水性好，通气性好，利于果树根系伸展，对果树生长极为有利。 心土是很重要的，若靠近表土有不渗水的岩板层或黏重土层时，要进行改良，否则对果树生长不利。 新知讲授 四 一般说来，果树是多年生木本植物。还包 括少数草本植物，如草莓、香蕉、菠萝等，它是生产可供食用的果品(或种子)及其用作砧木的植物。 果园规划与设计 02 新知讲授 四 一般说来，果树是多年生木本植物。还包 括少数草本植物，如草莓、香蕉、菠萝等，它是生产可供食用的果品(或种子)及其用作砧木的植物。 确定果园范围 面积与形状 根据自然条件和果园面积大小，选择适宜的区域进行规划设计。对于长方形地块，长宽比为2:1～5:1，有利于机械作业和减少工作难度。 园地测量与划界 在确定果园位置后，进行测量并划定地界，确保