项目四 任务二 袖子结构与设计（2）（课件）- 《服装设计》（高教版第二版）同步精品课堂

zz 任务二 袖子结构与设计（2） 《服装设计》 同步精品课堂 第二版 1 一 教学目标 掌握服装的袖子结构与设计——圆袖与蓬蓬袖 二 教学重难点 圆袖设计要点 蓬蓬袖设计要点 三 导入新课 回顾上节课的知识点，简述什么是无袖与平袖。 四 新知讲授 圆袖，也称装袖，是指符合上肢体态并在肩头与袖窿连接的一类袖型。圆袖是按照 上肢的立体体态裁制的，具有很强的立体感，正面肩头棱角分明、干净利落；侧面外观 圆润贴切、精巧紧凑。 圆袖与蓬蓬袖——1.圆袖 四 新知讲授 如果再借助于肩垫的支撑，则会使服装外观变得更加挺拔和端正。其多用于西装、制服、便装等，具有圆润、端庄、干练等特点。 圆袖与蓬蓬袖——1.圆袖 四 新知讲授 圆袖是一种传统的、经典的和最为常见的袖子结构，大多以两个袖片构成，两个 袖片一大一小、 一外一里，可以使袖型更加合体。 圆袖与蓬蓬袖——1.圆袖 四 新知讲授 圆袖的设计，袖口和袖子中部是重点可以将其向喇叭型、灯笼型、缺口型、多层次造型等方向拓展。 圆袖与蓬蓬袖——1.圆袖 四 新知讲授 圆袖设计要点 (1)长短变化。圆袖不仅可以用于外衣，内衣也经常使用。在长度上有长袖、短袖、 中袖、七分袖等多种变化，也可将其设计成前短后长、前开后合等形式。 圆袖与蓬蓬袖——1.圆袖 四 新知讲授 (2)造型变化。合乎上肢体态是圆袖的基本特征，而改变袖子的某一部分造型，就 能令人耳目一新。 圆袖与蓬蓬袖——1.圆袖 从左至右为拼色装饰、中部凸起和灯笼型袖口的圆袖设计 四 新知讲授 (2)造型变化。如将肩头由棱角改为圆浑、添加小块面料外移肩头、让袖子中部凸起 以增加袖口的立体感等。如果在袖口或袖子中部增设横向、纵向、曲线分割线并添加装饰，圆袖的变化就会更加多彩(如图)。 圆袖与蓬蓬袖——1.圆袖 从左至右为拼色装饰、中部凸起和灯笼型袖口的圆袖设计 四 新知讲授 (3)开衩变化。圆袖的开衩大多是用于装饰的假开衩，但也可将其设计成能够打开的真开衩。 圆袖与蓬蓬袖——1.圆袖 四 新知讲授 (3)开衩变化。开衩的位置有前、后、内、外之分，开衩的大小也有所分别。开衩还可与袖头、装饰、不同的扣合方式进行组合设计。 圆袖与蓬蓬袖——1.圆袖 四 新知讲授 蓬蓬袖，是指利用褶皱或是其他方式使袖子上端膨起的一类袖型。蓬蓬袖的样式较 为灵活多样，其形状有时像火腿、有时如灯笼，但都具有肩部膨胀袖口瘦紧的共同特征。 其多用于童装、礼服、连衣裙等，具有纯情、浪漫、雅致等特点。 圆袖与蓬蓬袖——2.蓬蓬袖 四 新知讲授 蓬蓬袖上端膨起的袖型结构，需要在袖片的袖山处留出足够的余量，并借助于若干 个褶皱的收缩和支撑才能够实现。此外，也可利用缝贴在袖山外表的半立体形态的堆积形成肩头膨起的造型效果。 圆袖与蓬蓬袖——2.蓬蓬袖 四 新知讲授 蓬蓬袖设计要点： (1)褶皱变化。褶皱具有收缩和支撑面料的双重作用，它既可以有规律地等距排列 也可以无规律地自由设置。 圆袖与蓬蓬袖——2.蓬蓬袖 从左至右为立体造型、褶皱叠加和袖山夸张的蓬蓬袖设计 四 新知讲授 蓬蓬袖设计要点： (1)褶皱变化。即便是依靠外表半立体形态堆积构成的膨胀袖型，也常常需要较为宽松的袖山作为依托(如图)。 圆袖与蓬蓬袖——2.蓬蓬袖 从左至右为立体造型、褶皱叠加和袖山夸张的蓬蓬袖设计 四 新知讲授 (2)袖口变化。收紧袖子下端，既可突出袖子的宽紧对比，也能起到支撑袖山和方便上肢活动的作用。袖口变化方式有平齐、倾斜、外翻、里短外长，以及有开衩和无开衩等。 圆袖与蓬蓬袖——2.蓬蓬袖 从左至右为立体造型、褶皱叠加和袖山夸张的蓬蓬袖设计 五 师生互动 回顾本节课的知识点，说一说圆袖与蓬蓬袖的设计要点。 六 课堂练习 蓬蓬袖的哪种变化可以使得袖口更加紧凑？（ ） A. 褶皱变化 B. 袖口变化 C. 开衩变化 D. 宽松变化 【答案】B 六 课堂练习 在圆袖设计中，哪种变化可以增加袖子的复杂性？（ ） A. 造型变化 B. 开衩变化 C. 褶皱变化 D. 简化变化 【答案】A 六 课堂练习 蓬蓬袖的袖口变化通常指的是改变袖口的形状或装饰。（ ） 【答案】× 圆袖的开衩变化是指在袖子上开一个小口，可以增加袖子的活动性。（ ） 【答案】√ 六 课堂练习 蓬蓬袖的褶皱变化可以通过在袖子上加入额外的_________来实现。 【答案】皱褶 在圆袖设计中，_________变化可以增加袖子的层次感。 【答案】造型 七 课堂小结 感谢观看 $$