项目四 任务二 袖子结构与设计（1）（课件）- 《服装设计》（高教版第二版）同步精品课堂

zz 任务二 袖子结构与设计（1） 《服装设计》 同步精品课堂 第二版 1 一 教学目标 掌握服装的袖子结构与设计——无袖与平袖 二 教学重难点 无袖设计要点 平袖设计要点 三 导入新课 大家看一看自己衣服的袖子和同学的袖子都有哪些种类？ 四 新知讲授 袖子是仅次于衣领的重要部件，几乎所有的外衣、衬衣或连衣裙款式 都会涉及袖子的造型设计。袖子是为了保护人的上肢而存在的，上肢是圆 柱体，袖子就顺势成为直筒造型；上肢需要活动，袖子就随之增加了活动量。 袖子结构与设计 四 新知讲授 袖子设计既 要便于上肢的活动，又要注重与衣身的巧妙结合。袖子与衣身的连接方式、袖口的束紧 状态等，常常是袖子结构设计的重点。基本的袖子结构有无袖、平袖、圆袖、蓬蓬袖、插肩袖、连衣袖六种。 袖子结构与设计 四 新知讲授 无袖，也称肩袖，是指没有袖子只有袖窿形态或在袖窿增加一段短小袖片的袖型。 无袖与无领由于具有较多的相似性，经常配套应用。无袖多用于马甲、连衣裙、晚礼服等服装，具有灵活、轻便、富于变化等特点。 无袖与平袖——1.无袖 四 新知讲授 无袖的结构较为简单，多以袖窿的基本形态为基础进行多样的变化。变化的方式方 法十分丰富，或是改变袖窿的角度与形状，或是进行多种形式的切割，或是附加各式各样的装饰，或是增加短小的袖片辅助造型等。 无袖与平袖——1.无袖 四 新知讲授 无袖设计要点： (1)袖窿形态变化。袖窿部位既可以上移，形成裸肩；也可以下落，使肩部向外扩 张；袖窿形状可以做成前窄后宽状、向上翻折状、多角形、残缺形、起伏形等。 无袖与平袖——1.无袖 四 新知讲授 无袖设计要点： (1)袖窿形态变化。如果采用小袖片辅助造型，袖窿形态的变化会更加丰富。 无袖与平袖——1.无袖 四 新知讲授 (2)附加装饰变化。袖窿边缘可以添加各种装饰，平面装饰、半立体装饰或立体装 饰。 无袖与平袖——1.无袖 四 新知讲授 (2)附加装饰变化。如镂空、绣花、抽带、系结、加花边、加条带、钉珠片、钉金属钉、盘绣丝带、多层装饰、立体装饰等，都能让人赏心悦目。 无袖与平袖——1.无袖 四 新知讲授 平袖，也称衬衫袖，是指袖窿偏大、袖山较低，袖筒平坦宽松的一类袖型。平袖的 “平”字，准确地概括了平袖的形态特征。 无袖与平袖——2.平袖 四 新知讲授 它不以合乎上肢体态为目标，而以穿着舒适为特色，迎合了人们放松休闲的心理需求，多用于衬衫、夹克、运动装、休闲装、连衣裙等，具有宽松、舒展、自然等特点。 无袖与平袖——2.平袖 四 新知讲授 平袖大多采用一片袖结构，多数只有一条腋下结构缝。袖型宽松平展，适合进行添 加装饰缝及衣袋或附加装饰等变化。由于袖型宽松，就需要在袖口设置袖头，或采用其他方式收紧袖口，以贴合腕部。 无袖与平袖——2.平袖 四 新知讲授 平袖设计要点 (1)袖窿变化。平袖的袖窿大多呈现落肩状，可以增加衣身的宽松度，使袖子与衣 身的造型协调统一，但袖窿下落的大小要视需要而定。在袖窿的外部，还可做肩袢、镂空、缉明线等装饰，以丰富袖窿的外观效果。 无袖与平袖——2.平袖 四 新知讲授 (2)分割变化。 一片袖具有宽松肥大的特性，非常适合在袖片上增加一些分割线最常见的是袖中线的竖线分割，也可对其进行多种形式的横线、斜线或曲线分割，还可以在分割线中增加各种各样的装饰，丰富袖子的设计内涵。 无袖与平袖——2.平袖 四 新知讲授 (3)袖口变化。袖口既有收紧方式的变化，如用袖头、罗纹、系带、系扣、袖袢、 拉链、省缝等来束紧。 无袖与平袖——2.平袖 从左至右为宽袖头、系结装饰和风帆状态的平袖设计 四 新知讲授 (3)袖口变化。此外，还有袖口开衩的各种变化，如开衩的大与小、袖头的宽与窄、不同的扣合方式、不同的位置设定等(如图)。 无袖与平袖——2.平袖 从左至右为宽袖头、系结装饰和风帆状态的平袖设计 五 师生互动 回顾本节课的知识点，说一说无袖与平袖的设计要点。 六 课堂练习 以下哪种袖子不属于平袖设计？（ ） A. 圆袖 B. 灯笼袖 C. 七分袖 D. 无袖 【答案】D 六 课堂练习 分割变化在平袖设计中可以增加服装的（ ） A. 层次感 B. 繁复感 C. 单调感 D. 沉闷感 【答案】A 六 课堂练习 无袖设计的附加装饰变化一定包括蕾丝拼接。（ ） 【答案】× 平袖设计的袖口变化适用于各种场合。（ ） 【答案】√ 六 课堂练习 无袖设计的服装由于缺少袖子的遮挡，可以更好地展示肩部和手臂的线条，适合________或热带地区的穿着。 【答案】夏季 平袖设计的袖口变化不仅限于翻边，还可以有________、收缩、展开等多种形式，为服装增添不同的风格和细节。 【答案】抽褶 七 课堂小结 感谢观看 $$