第5课 古代非洲与美洲课课练--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

第5课 古代非洲与美洲 一、选择题 1．南非班图人有编筐匠、木匠、铁匠、陶工等，这些工匠“每一个人生产为了自己，同时也为其他的部落成员，陶工给予编筐匠以陶器而得到筐子，裁缝把缝制好的皮口袋供给铁匠而得到铁刀”。这反映了当时班图人（　　） A．重视手工业技术的革新 B．工匠生产服务于国内市场 C．注重发展环印度洋贸易 D．手工业生产呈现商品化趋势 2．培育出了甜高粱 、西瓜和棉花等重要作物的是西非居民（　　） A．班图人 B．玛雅人 C．印加人 D．日耳曼人 3．公元1世纪的希腊著作《厄立特里亚海航记》中首次提到阿克苏姆王国。阿杜利斯是阿克苏姆王国最重要的贸易中心。来自意大利、埃及和印度的铁器、棉布和酒源源不断运到此地，同时运出大量的黄金、象牙和香料。据此推断，阿克苏姆王国繁荣得益于（　　） A．古希腊的殖民活动 B．优越的地理位置 C．阿拉伯帝国的建立 D．西非农业的发展 4．观察下图《古代非洲的国家》，由此对非洲文明解读正确的是（　　） A．多源多元交流共进 B．沙漠阻隔了非洲与外界的交流 C．不同区域均衡发展 D．环印度洋贸易推动东非的强盛 5．图1为阿尔及利亚的著名岩画（双角女神），创作于约公元前4500前2000年。图中描绘的是一个掌管五谷的女神，她面部周国有班点状围帘及一片播撒种子的庄稼地。该画作（　　） A．真实还原当时人们劳动的场景 B．体现历史价值和艺术审美的融合 C．C说明岩画最早在非洲地区出现 D．反映牛耕技术在当地已普遍推广 6．15世纪，廷巴克图的桑科尔大学和穆斯林世界的其他学校一样，不但讲授人文学科，如伊斯兰圣训、修辞学、逻辑学、星占学、天文学、历史学等，而且也讲授自然科学。桑科尔大学奉行“门户开放”政策，任何人都可以自由出入。材料能够用来印证（　　） A．阿拉伯学术文化中心的南移 B．津巴布韦国家文化的繁荣 C．商路对文化传播的重要影响 D．撒哈拉以南大学教育的普及 7．历史文献记载，西非古国加纳王国（约公元400–1200年）的首都有两个城区，一为国王贵族居住的王城，周边围有城墙，禁止外人擅入；一为穆斯林商人聚居的城区，拥有颇具规模的市场。由此可知（　　） A．加纳王城兼具政治经济职能 B．古代文明具有多元一体特征 C．自然地理环境影响文明发展 D．帝国扩张推动区域文明交流 8．19世纪欧洲殖民者主观地认为，当地非洲人根本不能修建津巴布韦巨石建筑群这么宏伟的建筑。后来经过考古学家系统调查、发掘和综合研究，确认巨大的建筑群是古代南部非洲文明的代表。下列说法错误的是（　　） A．立场和偏见会影响历史解释 B．非洲创造了灿烂的古代文明 C．欧洲殖民侵略导致非洲文明衰落 D．考古成果为历史研究提供了证据 9．考古发现，津巴布韦的许多地方采掘过的矿坑和熔炉多达六七万处，能生产铁制锄头、弓箭、斧头、刀、矛等工具和武器，还用金、银、铜制造各种精美的装饰品。这表明，古代津巴布韦（　　） A．农业经济的发展 B．军事力量的强大 C．商品经济的繁荣 D．手工业较为发达 10．作为山地高原型的古代文明，美洲文明呈现出极大的差异性和多样性，例如其宗教信仰极度混乱，且印第安人几乎没有文字，语言杂乱。这从侧面反映出美洲（　　） A．文明包容色彩明显 B．内部统治极其紊乱 C．文明之间缺乏交流 D．宗教文化非常发达 11．下图是在墨西哥塔卡米查潘遗址发现的一块磨制成砖形的蛇纹石上的符号，距今4000—2400年前后。符号共有28种，形成包括62个字符的一篇“铭文”，但其含义未被破解。据此可知，这一发现（　　） A．具有研究美洲文明的实证价值 B．揭示了殖民者毁灭了美洲文明 C．说明古代美洲文明无法被破解 D．反映出古代美洲文明多姿多彩 12．在中美洲的尤卡坦半岛，有一种古代文明曾经非常繁荣。他们的城市建筑精美，有300多座用于祭祀的金字塔庙宇，有独特的文字和复杂的历法纪年，采用20进制，也知道“零”的概念。创造这一文明的是（　　） A．玛雅人 B．阿兹特克人 C．印加人 D．班图人 13．随着土壤肥力的耗尽，玛雅人不断迁移驻地，他们的城市是举行仪式的中心，而不是要塞、居住地或行政首都。城市中建立了巨大的石头