3.2 双代号网络计划（教案）-《建筑施工组织与管理》同步精品课堂（高教版—第2版）

《建设施工组织与管理》教案 课 题 3.2双代号网络计划 课 型 正课 课 时 1 授课班级 高二1班 授课时间 2024-03-29 授课教师 神笔女教师 教材分析 《建设施工组织与管理》是一本针对中等职业院校土木水利类的教材，参照了有关行业的职业技能鉴定规范和中级技术工人等级考核标准进行编写。 该教材的核心内容围绕着建筑施工组织与管理的理论和实践操作进行展开，具体内容包括：建筑施工组织概述、流水施工原理、网络计划技术、施工进度控制等理论知识，以及施工组织总设计、单位工程施工组织设计和施工项目管理等实战操作知识。 教材在编写过程中充分考虑了职业教育的特点，每个关键知识点都配有实际案例分析，以便帮助学生更好地理解和掌握施工组织与管理的实际操作。此外，教材还在必要的章节配置了思考题，旨在引导学生深化对知识点的理解和应用，并培养其解决实际问题的能力。 整体来看，《建设施工组织与管理》为中职学生提供了一个系统、全面的知识体系，旨在让他们能够在实际工作中灵活运用所学知识，提升专业技能。 学情分析 学生对建筑产品的特点理解程度：学生是否能够准确理解建筑产品在空间上的固定性、多样性、体形庞大和复杂性等特点。可以通过课堂讨论、小组活动或个人写作等方式进行评估。 学生对建筑产品生产（施工）特点的理解程度：学生是否能够理解建筑施工的流动性、单件性、工期长和复杂性等特点，并能够分析其对施工组织与管理的影响。可以通过案例分析、实地考察或小组讨论等方式进行评估。 学生对建筑施工组织与管理的要求掌握情况：学生是否能够理解建筑施工组织与管理的重要性，并能够根据实际情况提出相应的建议和措施。可以通过小组讨论、个人写作或模拟实践等方式进行评估。 学生的协作能力和解决问题的能力：由于建筑施工的复杂性和协作配合关系的复杂性，学生需要具备良好的协作能力和解决问题的能力。可以通过小组活动、角色扮演或案例分析等方式进行评估。 学生的实际操作能力：由于建筑施工的特殊性，学生需要具备一定的实际操作能力，如安全操作技能、施工工艺掌握等。可以通过实验课、实习或模拟实践等方式进行评估。 学习目标 知识目标： 了解双代号网络计划的概念和定义。 熟悉双代号网络图的一般规定，包括箭线长度、节点编号、虚箭线以及工作之间的逻辑关系。 掌握双代号网络图的绘制基本规则，包括网络图的结构、节点编号、箭线交叉处理以及母线法的使用。 学习如何计算双代号网络计划的时间参数，包括工作持续时间、最早开始时间、最早完成时间、最迟开始时间和最迟完成时间。 了解如何确定关键工作和关键线路，以便有效管理和控制工程项目。 技能目标： 能够独立绘制双代号网络图，并准确表示工作之间的逻辑关系。 能够根据双代号网络图计算时间参数，包括最早开始时间、最早完成时间、最迟开始时间和最迟完成时间。 能够确定关键工作和关键线路，以便在项目管理中进行有效的进度控制。 情感目标： 培养对双代号网络计划重要性的认识，增强其在实际工程管理中的应用意识。 提高对双代号网络计划的理解和兴趣，激发其在项目管理中的积极性和主动性。 强化对双代号网络计划规范操作的认识，形成良好的项目管理习惯。 学习重难点 教学重点 双代号网络计划的概念：双代号网络计划是一种用于项目管理的工具，它通过图形化的方式展示项目的各个任务以及它们之间的关系。在这个网络图中，箭线代表了任务，节点的位置则代表了时间。箭线的长度通常用来表示任务的持续时间。 双代号网络图的一般规定：包括箭线的长度不直接反映该工作所占用的时间长短，箭线宜画成水平直箭线，节点用圆圈表示，一项工作应只有唯一的一条箭线和相应的一对节点编号，节点编号应从小到大，可不连续，但严禁重复，箭尾的节点编号应小于箭头的节点编号，双代号网络图中的虚箭线表示一项虚工作等。 双代号网络图的绘制：包括网络图的逻辑关系，双代号网络图的绘制基本规则，网络图的构图方式，节点编号等内容。 时间参数的计算及关键线路的确定：包括工作最早开始时间、工作最早完成时间、工作最迟开始时间、工作最迟完成时间、工作总时差、工作自由时差等的计算，以及关键工作和关键线路的确定。 教学难点 理解双代号网络计划的概念：对于初学者来说，理解双代号网络计划的概念可能有些困难，因为它涉及到项目管理的一些专业术语和概念。 掌握双代号网络图的一般规定：双代号网络图的一般规定有很多，包括箭线的长度、箭线的形状、节点的表示方式、节点的编号等，这些都需要学生去理解和记忆。 绘制双代号网络图：绘制双代号网络图需要一定的技巧和实践，包括如何确定节点的位置，如何连接箭线，如何确定箭线的长度等，这些都是学生在学习过程中可能会遇到的难点。 时间参数的计算及关键线路的确定：时间参数的计算和关键线路的确定需要一定的数学知识和逻辑思维能