内容正文:
第2章 细胞工程
(考试时间:75分钟 总分:100分)
1、 单选题(每题3分,共60分)
1.蔷薇(基因型为 AaBb)的花药通过一系列过程形成试管苗,以下说法中正确的是( )
A.在花药离体培养的过程中需要阳光、空气、水
B.单倍体幼苗是通过有丝分裂和分化形成的,属于无性生殖
C.培养基中应该有细胞分裂素和生长素
D.试管苗的基因型是AABB 或aabb或 AAbb或aaBB
2.植物体细胞杂交,又称原生质体融合,是指将植物不同种、属,甚至科间的原生质体通过人工方法诱导融合,然后进行离体培养,使其再生杂种植株的技术。下列有关叙述正确的是( )
A.聚乙二醇促进原生质体融合后,以叶绿体颜色等差异为标志可识别杂种细胞
B.从动物消化道内提取蛋白酶,用于去除植物细胞壁
C.检测原生质体活力时可用台盼蓝染液处理,活的原生质体被染色
D.原生质体需在低渗溶液中长期保存,以防止过度失水而死亡
3.通过植物细胞工程技术,可利用甲(高产不耐盐)、乙(低产耐盐)两种二倍体植物培育高产耐盐的杂种植株,实验流程下图所示,下列叙述错误的是( )
A.经①处理后,可采用质壁分离实验检测制备的原生质体的活性情况
B.②~③过程中,杂种细胞内高尔基体和线粒体活动明显增强
C.由④到目的植株需进一步筛选的原因是④中含高浓度钠盐
D.目的植株相对于甲、乙而言发生了染色体数目变异但植株仍可育
4.研究人员利用甲、乙两种二倍体植物的各自优势,通过植物体细胞杂交技术培育兼有两种植物优势且耐盐的目的植株,其实验流程如下图,a~e表示不同操作。下列相关叙述正确的是( )
A.通过a操作获得完整且有活性的原生质体,主要利用了纤维素酶和果胶酶的高效性
B.b操作可使用聚乙二醇促进两种原生质体的膜融合,以获得未分化状态的杂种细胞
C.d操作所用培养基应添加一定浓度的钠盐,且生长素与细胞分裂素用量比值小于1
D.甲、乙植株是两个不同物种,因此通过该技术培育出的目的植株会表现出高度不育
5.樱桃中的槲皮素等酚类化合物具有抗氧化活性。我国已经利用组织培养技术繁育樱桃优良品种,满足人们食用和药用需要。相关叙述正确的是( )
A.应用微型繁殖技术可获得大量樱桃抗毒苗
B.可以选用樱桃幼嫩的芽原基和叶原基作外植体
C.富含谷氨酸的培养基有利于樱桃幼嫩的芽合成生长素
D.应用樱桃细胞培养可工厂化生产初生代谢产物槲皮素
6.“手指植物”是利用植物组织培养技术培育出的瓶装植物工艺品,在充足的阳光和适宜的温度下能生长三四个月之久,极具观赏性和市场前景。下列关于这项技术的说法错误的是( )
A.生产“手指植物”过程中,诱导愈伤组织一般不需要给予光照
B.植物细胞处于增殖的状态时易发生突变
C.这项技术可以保持优良观赏植物的遗传特性
D.若用茎尖进行组织培养,则“手指植物”具有抗病毒特性
7.细胞直接共培养是指将2种或2种以上的细胞接种在同一孔中进行培养,以达到模拟体内不同种类的细胞直接接触来探究它们信息交流方式的目的,具体操作如图。下列分析正确的是( )
A.推测第二种细胞会贴壁到无细胞区,当两种细胞分裂生长到表面相互接触时还会继续分裂
B.细胞培养过程需要对培养液进行灭菌,对所有培养用具进行消毒,以保证无菌无毒的培养环境
C.成块的组织中细胞与细胞靠在一起,在培养之前无需先将组织块分散成单个细胞
D.通过检测混合培养液中是否存在信息类物质可初步推测两种细胞间的信息交流方式
8.将蝌蚪体细胞中的细胞核移植到去核的蛙卵中,形成重建的“合子”。有些“合子”发育成正常的蝌蚪,而单独培养体细胞却不能发育成蝌蚪。下列叙述错误的是( )
A.“合子”第一次分裂后形成的细胞已失去全能性
B.细胞核具有全能性是由于其含有该物种的全套基因
C.“合子”发育成正常蝌蚪的过程中伴随着细胞分裂和细胞分化
D.体细胞不能表达全能性是受某些物质的限制
9.普通的肿瘤治疗——单克隆抗体(单抗)只能结合单一的抗原,无法有效地聚集于肿瘤组织处。双特异性单克隆抗体(双抗)可以将抗肿瘤的药物直接导至靶细胞,通过靶向多个抗原发挥协同抗肿瘤作用。基因工程制备双抗的原理是对传统单抗进行基因工程方面的改造,从而形成双特异性抗体。利用杂交瘤细胞融合也可以制备双抗,先将每个杂交瘤细胞受抗原刺激产生单克隆抗体,然后将这两个杂交瘤细胞融合在一起,此融合的杂交瘤细胞能够重新随机组合“双亲”单抗肽段,从而产生双抗。下列叙述正确的是( )
A.诱导两个杂交瘤细胞融合,一定会产生双抗
B.基因工程改造传统单抗,操作对象是肽链
C.制备杂交瘤过程中需要将能分泌特定抗体的浆细胞与骨髓瘤细胞融合
D.相比于普通化疗,双抗治疗能减少药物的用量并降低正常组织的不良反应
10.研究人员对小鼠脾细