Module7Unit1第1课时学案2023-2024学年外研版英语八年级下册

基于课程标准的“教学评一体化”设计 课时备课卡 课题 八下 Module 7 Summer in Los Angeles Unit1 Please write to me and send me some photos! 日期 课时 1 课型 听说 授课教师 目标 确立 依据 课标 分析 课标摘录 义务教育《英语课程标准》语言技能四级标准： 听：能听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别主题，获取主要信息 说: 能根据图片用简单的语表描述自己或他人的经历. 读．能理解并解释图表提供的信息 课标分解 1. 能通过听对话，选择或说出对话的主题、记录谈论计划的关键信息； 2. 能依据图表或关键词信息，简单复述他人的旅行旅行 3. 能依据图片描述自己在五一假期里的旅行计划 教材 分析 本模块以“出国学习”为主题，第一单元的对话围绕Lingling向Betty询问她去洛杉矶学习应做的准备而展开。对话语言简单易懂，主要包括Lingling外出学习的时间安排、应带物品以及注意事项这三部分内容。第一单元是为出国学习做准备，是本模块“出国学习”的开始部分，为第二单元介绍“国外暑期课程”起了铺垫作用，也丰富了学生如何为外出旅行做准备的基本生活常识。 学情 分析 本单元谈论的出国学习的话题，学生会觉得很新鲜和感兴趣，学生们基本都有外出旅行或学习的经历，但大多数学生没有出国学习的体验，在理解出国学习的准备方面有些困难，因此教师可以为学生多介绍一些相关的背景知识，促进学生对课文内容的理解。本模块的语法重点是and, but, or连接的并列复合句。这是在上一模块学习了简单句的基础上进行的，学生比较容易接受和掌握。本模块的功能是谈论计划和将来的活动，这对大多学生来说不难，但需要加强目标语言在语境中的运用。 学习 目标 通过本课时学习，学生能够： 1. 在语境中识读下列词汇：make a list, at the end of..., shorts, light trousers, a pair of sunglasses, passport, have a great time, write to me, send me some photo... 2. 通过听对话，选择主旨大意并记录Lingling旅行的关键信息。 3. 通过阅读对话，思考并说出关键信息和内含信息，并借助图表简述对话。 4. 通过谈论自己的旅行计划，提高做事的条理性及计划性。 教学方法 本课时教学主要运用了任务型教学方法，在教学开始为学生预设本堂课要完成的任务--介绍自己的五一假期旅行计划，之后在听力之前学习与旅行有关的背景知识，在听力过程中学习Lingling 的旅行计划及其为旅行所做的准备，之后再逐步制成自己的旅行旅行计划，实现预设的教学任务。 学习方法 本课主要学习方法为教师引导下的自主探究学习。学生通过教师设置的问题，了解文章的主要内容及主旨大意，自主学习及小组合作发现对话中的关键细节信息，在读后环节选择自己合适的方式复述文章主要内容，最后展示自己的五一假期规划。整体过程中教师是学生学习的引导者，而学生是学习的主体。 评价任务 评价标准 1.在语境中猜测单词，进一步理解词意（指向目标1） 能依据图片及句子准确的读出单词 2.听后选出对话主旨大意（指向目标2） 正确选出对话主旨大意 3.通过听力及自主阅读，填写表格中的信息，了解对话的主要信息，并依据表格复述对话。（指向目标2, 3） 从文本中找出正确语句并说出；正确的复述文章的主要信息 4.通过问题链、追问，学生结合自己的实际回答计划的问题（指向目标4） 较为准确、流畅地说出 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 Step1 Warming-up 1. Free talk. 1）How will you spend your May Day Holiday? 2）Have you ever traveled during the May Day Holiday? 2. Brainstorm(指向目标1) ( Make a List Shorts are good for you. You can wear light trousers You can buy a pair of s unglasses . Don’t forget to take your passport . Y ou had better