专题6 数字媒体创意 任务4 制作短视频 课件 “十四五”职业教育国家规划教材(中等职业学校公共基础课程教材)

任务4 制作短视频 专题6 数字媒体创意 “十四五”职业教育国家规划教材（中等职业学校公共基础课程教材） 信息技术（基础模块）上册 01 任务描述 03 知识学习 05 拓展延伸 07 举一反三 02 感知体验 04 实践操作 06 自我评价 08 目 录 01任务描述 小小在短视频平台看到很多乡村互联网营销从业人员通过拍摄短视频的方式宣传推广农产品，大受启发。她与舅舅商定制作一段宣传自家茶叶的短视频。 主题确定 视频剪辑 任务路线 编写脚本 素材拍摄 成品导出 0 01 任务描述 03 知识学习 05 拓展延伸 07 举一反三 02 感知体验 04 实践操作 06 自我评价 08 目 录 02感知体验 通过短视频平台搜索“中国航天”，感受大国重器，了解更多我国航天科技发展，体会其叙事方式和拍摄风格。 0 01 任务描述 03 知识学习 05 拓展延伸 07 举一反三 02 感知体验 04 实践操作 06 自我评价 08 目 录 03知识学习 1. 视频 视频其实就是动态的二维图像，是若干幅随时间变化而连续变化的画面。 0 03知识学习 2. 常用术语 0 帧 静态画面中的每一幅称为一帧 帧速率 每秒播放的帧的数量 数据速率 每秒视频文件所使用的数据流量 扫描 视频信号传送至显示设备时，需要一行一行地传送 视频分辨率 视频图像在一个单位尺寸内的精密度 转场 视频片段中不同场景的切换 视频编辑 用硬件或软件对视频源进行再加工 03知识学习 3.景别 景别是指因拍摄设备与被拍摄对象的距离不同，而造成的被拍摄对象在画面中呈现的范围大小的区别。 0 03知识学习 4. 视频制作规范 短视频作为音像制品应遵守国家的相关法法规，视频中内容要符合国家的相关标准和规定。短视频质量及其技术要求。 0 观赏角度 画面连续 声话同步 画面清晰等 无杂声 无明显失真 无忽大忽小等 技术角度 片头、片尾不宜过长 帧频多为 25 帧 / 秒或 30 帧 / 秒 视频码流为 1 024~2 500 kbps 音频采样率一般为 44.1 kHz 采用 MP4 或 FLV 封装 03知识学习 5.视频格式 为了便于视频的存储和传播，需要对视频进行编码压缩。采用不同的编码方式生成的文件，其格式不尽相同压缩比例有着较大区别，播放质量不同，文件大小也不同。 0 03知识学习 6. 常用视频处理软件 视频处理的常见操作包括剪辑、变速、添加特效、添加字幕、添加音频、格式转换等。 0 01 任务描述 03 知识学习 05 拓展延伸 07 举一反三 02 感知体验 04 实践操作 06 自我评价 08 目 录 04实践操作 1. 确定主题 根据短视频的叙事性特点，规划故事主线。 0 04实践操作 2. 编写脚本 根据故事主线，编写分镜头脚本，对每个镜头场景进行细节描述，为之后拍摄提供依据。 0 04实践操作 3. 准备素材 根据脚本完成素材拍摄，为方便之后进行处理，对素材理行整理和标注。 0 04实践操作 3. 准备素材 0 04实践操作 4. 剪辑视频 将素材导入“剪映”软件中并按照故事主线将其拖入时间轨道，对素材进行剪辑。 图 6-4-7 导入视频并设置画面比例 0 04实践操作 4. 剪辑视频 0 04实践操作 5. 添加转场动画 “晾茶”场景到“泡茶”场景的切换是从室外到室内，主色调也从绿色变为蓝色，为使衔接更自然，小小选用了“转场”动画中“基础转场”里面的“闪黑”转场动画。 0 04实践操作 6. 添加特效 添加特效有利于丰富视频的视觉效果，特效的类型应与视频风格一致。使用“开幕”和“闭幕”两个基础特效。 0 04实践操作 7. 添加音频 （1）插入并调整音频长度 短视频中的音乐能够起到烘托氛围的作用，在软件“音频”面板中选择一首“古风”音乐可较好地能体现本视频的意境。 0 04实践操作 7. 添加音频 （2）设置属性 如果发现分割后的音频进入和退出都较为突然，可通过设置“淡入”“淡出”来解决这一问题。 0 04实践操作 7. 添加音频 （3）插入旁白语音 在音频面板中选择“本地”，导入“旁白 _14s_ 合成 _ 小小 _210312.mp3”，并将素材拖动到音频轨道中。 0 04实践操作 8. 添加并设置文本 （1）添加并设置文本属性 0 04实践操作 8. 添加并设置文本 （2）添加文本动画 0 04实践操作 9. 导出作品 剪辑完成后，通过“导出”功能将编辑的结果生成为可脱离于制作环境播放的视频文件，作品名称格式为“日期 _ 主题 _ 作者 _ 时长”。 0 04实践操作 10. 转换视频格式 0 04实践操作 10. 转换视频格式 0 01 任务描述 03 知识学习 05 拓展延伸 07 举一反三 02 感知体验 04 实践操作 0