专题6 数字媒体创意 任务1 认识数字媒体 课件 “十四五”职业教育国家规划教材(中等职业学校公共基础课程教材)

任务1 认识数字媒体 专题6 数字媒体创意 “十四五”职业教育国家规划教材（中等职业学校公共基础课程教材） 信息技术（基础模块）上册 01 任务描述 03 知识学习 05 拓展延伸 07 举一反三 02 感知体验 04 实践操作 06 自我评价 08 目 录 小小舅舅希望将自家的茶叶通过网络进行推广，请小小帮忙，为茶叶做一些图片、音频、视频等数字媒体素材以宣传之用。 小小对数字媒体信息有所了解，但还没有进行过系统的学习，因此需要先了解数字媒体及数字媒体技术应用知识，数字媒体文件类型及格式，数字媒体作品制作的步骤等知识，通过云游故宫、云游中国茶叶博物馆直观感受数字媒体技术应用。 01任务描述 云游故宫 文件归类 应用调研 云游茶博馆 任务路线 0 01 任务描述 03 知识学习 05 拓展延伸 07 举一反三 02 感知体验 04 实践操作 06 自我评价 08 目 录 俗语说“秀才不出门，能知天下事”，随着数字媒体的发展，信息的传播载体和速度发生了翻天覆的变化，这句话也变也现实。 同学们通过“人民日报”手机客户端浏览实时热点、新闻报道，思考与传统信息获取方式的区别。 02感知体验 0 01 任务描述 03 知识学习 05 拓展延伸 07 举一反三 02 感知体验 04 实践操作 06 自我评价 08 目 录 03知识学习 1. 数字媒体 数字媒体（Digital Media）是指利用计算机存储、加工和传输的媒体的统称，它是数字化的内容作品，且以网络为主要传播载体。与传统媒体相比，其特征不仅在于内容的数字化，更在于传播手段的网络化。 0 03知识学习 2. 数字媒体技术 数字媒体技术（Digital Media Technology）是将文字、图像、声音、视频等感觉媒体，进行数字化采集、编码、存储、传输、显示及管理等的软硬件技术，具有数字化、集成性、交互性、网络性、艺术性、趣味性等特征。 0 03知识学习 3. 虚拟现实、增强现实技术 数字媒体技术的另一个重要应用领域就是虚拟仿真，它利用计算机技术将物品、场景等数字化或直接创建虚拟对象，再辅以感知设备使人获得更多信息。 0 03知识学习 3. 虚拟现实、增强现实技术 故宫博物院是世界上规模最大、保存最完整的木结构宫殿建筑群，里面还保存有180余万件(套)的各类藏品。通过“故宫博物院”官方网站，“游览”故宫欣赏宝藏，体验数字技术带来的便捷。 0 （1）文本文件 （2）图像文件 （3）音频文件 （4）视频文件 03知识学习 4. 数字媒体文件类型及格式 0 03知识学习 4. 数字媒体文件类型及格式 文本 位图 矢量图 音频 视频 0 03知识学习 5.制作数字媒体作品的一般步骤 数字媒体作品则是利用数字媒体技术创作的，其制作过程一般包括需求分析、素材获取、素材加工和作品集成 4 个步骤。 0 需求分析 素材获取 素材加工 作品集成 03知识学习 5.制作数字媒体作品的一般步骤 需求分析通常包括内容与功能需求、参数需求、展示平台需求、工期需求等。其中较为重要的是内容与功能需求和参数需求，内容与功能需求，即要确定呈现的主题、实现的功能以及作品风格等个性化要求。参数需求则是使用场景对作品的基本属性的要求，如图片的尺寸、格式、大小等，音频的时长、格式、码率等，视频的分辨率、帧频等。 （1）需求分析 0 文本素材的获取通常采用键盘输入的方式，即在各种文字编辑软件的支持下将文本使用键盘录入到计算机中。 图像素材的获取途径也是多种多样的。使用数码相机或手机拍摄是目前较为主流的图像素材获取途径。 音频素材的获取通常可采用录音软件录制、软件生成、网络下载等途径。 （2）素材获取 03知识学习 5.制作数字媒体作品的一般步骤 0 素材加工是指对采集的素材按照需求进行适当的处理。 （3）素材加工 03知识学习 5.制作数字媒体作品的一般步骤 0 （4）作品集成 03知识学习 5.制作数字媒体作品的一般步骤 作品集成是指将素材根据所需要表达的含义和实现的功能进行加工集成从而生成作品的过程。 0 01 任务描述 03 知识学习 05 拓展延伸 07 举一反三 02 感知体验 04 实践操作 06 自我评价 08 目 录 04实践操作 1.调研数字媒体应用场景 调研你所学专业领域或生活中的数字媒体技术应用场景，分析这些场景中使用了哪些数字媒体技术、解决了什么问题，以及你认为还有哪些可以改进完善的地方。 0 04实践操作 2. VR 云游中国茶叶博物馆 通过搜索引擎搜索“中国茶叶博物馆”，通过其官方网站中的“藏品精赏”栏目近距离观看各类茶具。 0 01 任务描述 03 知识学习 05 拓展延伸 07 举一反三 02 感知体验 04 实践操作 06 自我评价 08 目 录 06自我评