10《在牛肚子里旅行》（课件） 2023-2024学年统编版语文三年级上册

在牛肚子里旅行 第一课时 猜谜导入，揭示课题 身穿褐色衣，头顶长触角， 草丛堆里把歌唱，小孩用它来斗仗。 蟋蟀 ‹#› 一、猜谜导入，揭示课题 1．课件出示谜语：身穿褐色衣，头顶长触角，草丛堆里把歌唱，小孩用它来斗仗。 （1）你能猜出这是什么动物吗？ （2）【出示蟋蟀图片】今天我们要认识两位蟋蟀朋友，一位叫“青头”，一位叫“红头”。有一天，其中一只叫红头的蟋蟀跑到牛肚子里旅行了。这是怎么回事呢？ 2 全身是宝，好吃青草，一生勤劳，从不骄傲。 全身是宝，好吃青草， 一生勤劳，从不骄傲。 ‹#› 猜谜导入，揭示课题 ‹#› 2．板书课题，齐读。 3．质疑课题：蟋蟀怎么会到牛肚子里旅行呢？结果怎么样？ 4 在牛肚子里旅行 蟋蟀怎么会到牛肚子里旅行呢？ 结果怎么样？ 活动一：初读课文，整体感知 动画课文《在牛肚子里旅行》 ‹#› 二、初读课文，整体感知 1．播放动画课文《在牛肚子里旅行》，让学生初步了解课文内容。 5 初读课文，整体感知 自学提示： 将课文读通读顺。 画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。 ‹#› 2．学生根据自学提示朗读课文。 课件出示自学提示： （1）将课文读通读顺。 （2）画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。 6 初读课文，整体感知 蟋蟀 咱们 答应 卷入 一骨碌 牙齿 细嚼慢咽 吞进去 牛胃 悲哀 几乎 阿嚏 流泪 笑眯眯 ā tì jiáo yàn gū lu juǎn ‹#› 3．检查自学效果。 （1）认读词语： 蟋蟀 咱们 答应 卷进 一骨碌 牙齿 细嚼慢咽 吞进去 牛胃 悲哀 几乎 阿嚏ā tì 流泪 笑眯眯 ①开火车读。 ②重点指导下列字的读音： 蟋蟀：xī shuài 咱：zán 平舌音 一骨碌：“碌”在这儿读轻声。 几：多音字，在“几乎”中读jī；另一个读音是jǐ 几个、几只。 阿嚏：ā tì。 多音字“答、应、骨、几”的读音： 答：dā 答应；dá 回答 应：yìng答应；yīng 应该 骨：gū 一骨碌；gǔ 骨头 几：jī 几乎；jǐ 几个、几只 ③全班齐读。 7 初读课文，整体感知 答：dā 答应；dá 回答 应：yìng答应；yīng 应该 骨：gū 一骨碌；gǔ 骨头 几：jī 几乎；jǐ 几个、几只 ‹#› 多音字“答、应、骨、几”的读音： 答：dā 答应；dá 回答 应：yìng答应；yīng 应该 骨：gū 一骨碌；gǔ 骨头 几：jī 几乎；jǐ 几个、几只 ③全班齐读。 8 初读课文，整体感知 旅 咱 怜 救 命 拼 扫 胃 管 刚 流 泪 算 ‹#› （2）学习生字。 课件出示： 旅 咱 怜 救 命 拼 扫 胃 管 刚 流 泪 算 ①指名读。给生字组词。 ②识记字形。 ③指导书写。重点指导“旅、胃”： 旅，右边部分共六笔，第三笔是“撇”，第四笔是“竖提”，不要将这两笔合为一笔。 胃：上下结构，下部“月”的第一笔写成“竖”。 9 活动二：再读课文，用自己的话概括课文内容 试着将课文分为三大部分。 ‹#› 三、再读课文，理清脉络 1．默读课文，根据提示，试着将课文分为三大部分。 课件出示： 第一部分：红头不小心被大黄牛吃到嘴里了。 第二部分：红头在牛肚子里旅行。 第三部分：红头感谢青头。 10 第一部分：红头不小心被大黄牛吃到嘴里了。 第二部分：红头在牛肚子里旅行。 第三部分：红头感谢青头。 拓展 牛一共有四个胃，分别是瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃，前三个用来贮藏食物，只有第四个才是管消化的。 反刍：牛吃下去的食物进入胃以后，不是马上被消化，而是在休息的时候再返回到口腔里细细咀嚼，嚼碎的食物重返入胃里消化。 ‹#› 2．【课件出示牛胃的相关图片和资料介绍】 牛一共有四个胃，分别是瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃，前三个用来贮藏食物，只有第四个才是管消化的。 反刍：牛吃下去的食物进入胃以后，不是马上被消化，而是在休息的时候再返回到口腔里细细咀嚼，嚼碎的食物重返入胃里消化。 11 布置作业 1．书写生字、生词。 2．熟读课文。 ‹#› 四、布置作业 1．书写生字、生词。 2．熟读课文。 12 在牛肚子里旅行 第二课时 复习导入 谁能讲讲故事大意？ ‹#› 一、复习导入 1．这节课，我们继续学习《在牛肚子里旅行》。 2．谁能主动站起来给大家讲讲故事大意？ 14 活动一：