第五单元化学方程式专项拓展训练（一）---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第五单元 化学方程式 专项一 化学方程式 类型1 化学方程式的意义和读法 1.[2023太原期中]教材P98 T2（2）改编我国古代火法炼硫时，发生反应的化学方程式为 ，从该化学方程式中可获得的信息是( ) A.反应物有两种 B.生成物有一种 C.反应速率很快 D.反应条件是高温 2.化学方程式 可读作( ) A.镁加氧气等于氧化镁 B.镁和氧气在点燃条件下反应生成氧化镁 C.两个镁加一个氧气等于两个氧化镁 D.镁加氧气点燃等于氧化镁 3.下列关于 的意义说法错误的是( ) A.宏观角度：氢气与氧气在点燃的条件下反应生成水 B.微观角度：参与反应的氢分子、氧分子、水分子的个数比为 C.物质体积关系：每2体积的氢气与1体积的氧气完全反应，生成2体积的水 D.物质质量关系：每4份质量的氢气与32份质量的氧气反应生成36份质量的水 4.[2022天津中考改编]在反应 中，下列说法不正确的是( ) A. 为空气污染物 B.该反应为化合反应 C.在 中 的化合价为 D.参加反应的 和 的质量比为 5.教材P98 T1改编根据化学方程式 回答下列问题： （1）该反应的条件是______，反应物是__________（填名称，下同），生成物是____________。 （2）该反应中 、 、 三种物质的质量比为_____________________________，如果反应结束后生成了 ，则参加反应的 和 的质量总和为_____。 （3）如果反应前物质的总质量为 ，那么反应后生成的物质的总质量________（填“等于”“小于”“大于”“不小于”或“不大于”） 。 类型2 质量守恒定律在化学方程式中的应用 6.[2022北京中考]载人航天器中处理 的一种方法为 ， 的化学式为( ) A. B. C. D. 7.[2023宁波鄞州区联考]与图示微观变化相符的化学反应是( ) A. B. C. D. 8.新情境我国古代将炉甘石 和木炭粉混合后，加热到约 可得到锌。主要发生的化学反应： , ,下列说法正确的是( ) A. 的化学式为 B.反应①是分解反应，反应②中有3种氧化物 C.反应前后固体的质量不变 D.反应前后碳元素的化合价均发生改变 专项二 利用化学方程式的简单计算 类型1 利用化学方程式计算的依据和步骤 1.教材P103 T1（2）改编氢气在氧气中燃烧生成水，在该反应中，氢气、氧气、水的质量比为( ) A. B. C. D. 2.[2021山西中考改编]新考法在一次作业批改中，王老师发现4位同学在同一题中出现了不同的错误，为帮大家厘清思路，老师将错误的解题过程写在黑板上，请同学们仔细观察，发现问题，纠正错误，写出正确的解题过程。 类型2 利用化学方程式的简单计算 3.[2022安徽中考]某同学在学习质量守恒定律时，称取 镁条进行燃烧实验（如图）。 （1）计算：镁条完全燃烧生成氧化镁的质量（写出计算过程）。 （2）该同学称得反应后固体的质量小于 ，原因可能是_______________________ ______________________________________________________。 4.[2022成都中考]教材P102例题1改编根据化学方程式计算，制取 氧气，至少需要高锰酸钾的质量是多少？ 5.[2022辽阳中考改编]同学们用一定浓度的过氧化氢溶液制取氧气，向 二氧化锰固体中加入 含过氧化氢 的溶液，充分反应至不再产生气泡。请计算： （1）反应后二氧化锰的质量为___ 。 （2）理论上产生氧气的质量。 参考答案 专项一 化学方程式 1.D 【解析】 A、B（×）： 由化学方程式可知，反应物只有一种，生成物有两种。C（×）： 化学方程式不能体现反应速率的快慢。 2.B 【解析】 读化学方程式时，“ ”读作“和”，“ ”读作“生成”，条件要读出，质量比、微观粒子个数比也可以读出。 归纳总结 化学方程式的三种读法 现以 为例说明。 （1）宏观读法:在通电的条件下,水分解生成氢气和氧气。这种读法说明了化学反应中物质的变化。 （2）微观读法：每2个水分子完全分解生成2个氢分子和1个氧分子。这种读法揭示了化学反应中粒子的变化，并反映出粒子个数的比例关系。 （3）质量读法：每36份质量的水完全分解生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。这种读法表明了化学反应中物质的质量关系。 3.C 4.D 【解析】 参加反应的 和 的质量比为 。 5.（1）点燃 磷和氧气 五氧化二磷 （2） （或 ） （3）不大于