Unit 5 Music Reading and Thinking 教案-2023-2024学年高一英语人教版（2019)必修第二册

Unit 5 Music Reading and Thinking教案 教材分析： 该板块的主题是“了解在线体验音乐”（learn about experiencing music online），阅读文章对一种新的音乐形式——虚拟合唱团及其创始人Eric Whitacre进行了介绍。本文以说明为主，叙事为辅，共分为四段。第一段主要介绍虚拟合唱团的关键因素。第二、三段介绍虚拟合唱团创始人的故事以及后来创立合唱团的情况等。第四段用一句话总结了虚拟合唱团的作用和意义。通过一系列活动任务，学生需了解文章各个段落的主要意思，把握段落之间的关系，提高阅读技能。 教学策略与设计说明： 采用任务型教学法(Task-based language teaching)，布置活动任务，设置活动目的，引导学生完成相关任务，达成各教学步骤设计目的。 教学目标： 在本课学习结束时，学生能够： 1. 语言能力上，在语境中理解和运用生词，如“virtual, altogether, performance, ...”；分析文章的组织结构，厘清主要观点和事实的逻辑关系，提炼主题意义。 2. 思维品质上，由浅入深地思考文章传递的信息；培养批判性思维，辩证地看待虚拟合唱团，敢于提出疑问，形成自己的观点。 3. 文化品格上，了解音乐与互联网结合的一种新形式——虚拟合唱团，理解和欣赏音乐的魅力，将不同国家、种族和性别的人联系起来。 4. 学习能力上，掌握寻读的阅读策略，根据关键词快速获取特定信息；掌握段落大意梳理的方法；通过小组讨论，提高语言表达能力。 教学重点： 1. 学生能够厘清文章的组织结构，获取关键信息。 2. 学生能够掌握寻读策略，在语境中理解和运用生词。 教学难点： 1. 学生缺乏虚拟合唱团的背景知识。 2. 学生运用寻读策略获取关键信息。 教学资源： 教材、多媒体课件、黑板与粉笔。 教学过程： 步骤 教学活动 设计意图 时间与模式 Step 1 Lead-in: 1. Ss listen to a song sung by a choir and think about the differences between the choir in the video and the traditional choir. Suggested answers: In the video, a group of people sing together online, while the traditional choir sing in public performances. 2. After that, T elicit the concept “the virtual choir” 观看视频，激发学生学习兴趣，引入阅读主题——虚拟合唱团。 5’ CW Step 2 Background: T plays a video about the virtual choir. 有利于学生熟悉虚拟合唱团的背景知识。 5’ CW Step 3 Discussion: Ss work in groups and discuss the question below. How can computers and the Internet help us experience music differently? Suggested answers: We can listen to and download the music from different countries; We can watch and give a concert online; We can sing songs with people from different countries; ... 读前讨论，有助于学生为接下来阅读文章做好铺垫。 3’ GW Step 4 Scan and circle: 1. Ss scan the passage and circle the information in the text. 2. Before Ss scan the passage, T leads Ss to learn about the meaning of scanning and teaches them how to scan: (1) Try to predict how the answer will appear and what clues you might use to help you locate the answer. (2) Use key words. (3) Selectively read and skip t