第二单元 第二课 春天的畅想 课件 -2023—2024学年人教版初中美术七年级下册

ADD YOUR TITLE,ADD YOUR TITLE. ADD YOUR TITLE,ADD YOUR TITLE. 导学（上节课知识点复习） 第一课 色彩的魅力 三原色、三间色 色相、明度、纯度。 色环中180度正对的颜色互为互补色。 色环中30~90度范围内的颜色互为类似色。 色彩总倾向，表达一定的情感或营造某种特定的氛围。 色彩的分类 色彩的三要素： 互补色： 类似色： 色调： LOGO 1 春天的畅想 人教版七年级下册美术第二单元第2课 2 学习目标 1、感受春天，联想春天的景色和故事。 2、感悟文学音乐作品是如何传达春天信息。 3、领悟美术作品是如何表达春天信息。 重难点 感悟艺术作品怎样传递春天之美。 能用画笔描绘春天。 春天的畅想 LOGO 3 1 感受春天 目标 CONTENTS 旺旺：哎呀小小草 https://800sucai.taobao.com/ 4 Part 01 感受春天 春天是自然界万物复苏、生命萌动的季节，更是人们辛勤耕耘、播种希望的季节。在春风的吹拂下，春天的一切都充满了活力，百草吐绿，百花争艳，百鸟欢鸣，它孕育着生机，更萌生着希望…… 欣赏初春的景色 思考： 春天到了，自然界哪些现象向我们传递着春天的信息？(或春天使我们想起了什么？）请举手回答。 Part 01 感受春天 1、天气的变化 ------天气变暖，气温升高 2、水文的变化 ------冰雪初融，河水解冻 3、动物的变化 ------蚂蚁出洞，蜜蜂采花 4、植物的变化 ------植物发芽变绿开花 5、农业生产的变化-----春耕 6、人们生活的变化-----穿春装，外出踏青，植树，放风筝 2 春天的表现形式 目标 CONTENTS 7 具象：是对客观世界的一种比较偏写实的表现手法，描绘的是具体的物象和现实生活中的场景。并非单纯的复制现实，而是通过艺术家的视角和情感，对现实进行重塑和表达。 意象：介于具象和抽象之间的艺术形态，在似与非似之间，融合了艺术家的情感和主观理解，对现实进行描绘和表达。 抽象：完全脱离自然和现实形态的艺术形式，主张脱离现实，用抽象符号（形状、线条、色彩、形式等）来反映纯精神世界。更加注重通过非具象的元素来表达艺术家的内心感受和情绪。 感受具象、意象和抽象的表现手法 8 北宋·苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 诗中哪些自然现象向我们传达了春天到来的信息？ 惠崇春江晚景 春天的诗 欣赏课本中的美术作品， 思考：1、作品是什么绘画形式？ 2、画中描绘了什么场景？你感受到什么？   生于悬崖的梅树倒悬而下，花朵怒放，溪水碧波中，几只野鸭嬉戏，一幅“春江水暖鸭先知”的景象，处处洋溢着春日勃勃生机。 画面呈典型的对角线式构图，岩石、梅树都偏居画面的左上部分，梅树枝条的走势更强调了此种布局的形式感，右下方的野鸭既起到了平衡画面的作用，又是全图的点睛之笔。马远，南宋画家，擅画山水，画中构图常一角留白，有“马一角”之称。 Part 03 绘画中的春天 Part 03 绘画中的春天 梅石溪凫fú图 (南宋 马远） 中国画 春天的画 意象 Part 02 春天的表现形式 春风吹面薄于纱，春人装束淡于画。 游春人在画中行，万花飞舞春人下。 梨花淡白菜花黄，柳花委地芥花香。 莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳。 春游 - 李叔同 音乐方面： 【了解艺术家从音乐的角度表现春天】 联想训练：听完这首歌，同学们联想到什么？---描绘歌中场景 春风像薄纱一样吹拂面部，春天里的人儿淡淡的妆束像融入春天这幅画卷，只见游春的人在这自然的画卷中行走，万花飞舞，簇拥着春天里的人儿纷纷落下。梨花淡白菜花金黄，柳花拖垂于地芥花散发清香，黄莺开始鸣叫，田间的人儿都回家去了。透过娇艳的花儿几声钟响缓缓送走夕阳。 春天的歌 Part 02 春天的表现形式 三位青春少女飘然而至，和风吹皱他们的纱裙，像飘忽的春风一样，给人们美妙的诗意感受。 雕塑：春风（现代 张德峰） 春天的美术作品 具象 Part 03 绘画中的春天 欣赏课本中的美术作品， 思考：说一说，画面中的点、线让你联想到了春天的哪些景物？ “春如线，剪不断，理还乱”——形容的就是吴冠中先生的这幅水墨画作《春如线》，画中的线条仿佛是从春天的藤蔓、融水、清风发展而来的抽象符号，纵横交错、上下遨游，充满韵律；随意抛洒的墨点，和绿色红色点彩，如春芽，似蓓蕾，使整个画面充满生