课时检测训练59 创新思维要善于联想-【勤径学升】2025年高考政治一轮总复习课时检测训练（统编版）

课时检测训练59　创新思维要善于联想 对应学生用书P489 一、选择题 1．当某一问题用一种方法不能解决时，需转向另一种方法来解决。该做法体现了(　　) A．创新思维的思路具有多向性 B．创新思维的步骤具有跨越性 C．创新思维的结果具有独特性 D．创新思维的主观能动性 解析　该题题干说明从多个角度解决同一问题，属于创新思维的思路具有多向性这一特征。故本题应选A项。 答案　A 2．甲、乙两位画家以“安静”为题，各画了一幅画。甲画了一个湖，湖面平静，倒映着远山和湖边的花草，好像一面镜子。乙画了一道急湍直泻的瀑布，旁边有一棵小树，树上有一个鸟巢，巢里有一只小鸟，小鸟正在睡觉。从创新思维的角度出发，这说明(　　) A．甲的作品体现了创新思维，表达出了安静的真义 B．乙的作品体现了创新思维，但没有表达出安静的真义 C．甲、乙的作品都体现了创新思维，都表达出了安静的真义 D．乙的作品体现了创新思维，表达出了安静的真义 解析　甲对安静的理解，思维方式单一并且简单化，而乙的作品体现了创新思维，摒弃了人们惯用的思维方式，表达出了安静的真义，D正确，A、B、C不符合题意。 答案　D 3．(2024·广东茂名统考)章鱼触手具有“缠绕＋吸附”功能，能够多自由度进行水下复杂精密操作。研究人员据此研发出仿章鱼触手软体机器人，实现对狭窄空间环境下不同大小、材质物体的有效抓持。仿章鱼触手软体机器人的研发(　　) ①运用类比推理方法，找到事物之间相同或相似属性 ②运用联想思维方法，对不同类事物的认识进行联结 ③坚持辩证的否定观，推动自我否定以实现自我更新 ④从感性具体到思维抽象，把握事物整体本质和规律 A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④ 解析　类比推理是根据两个或两类对象在一些属性上相同或者相似，推出他们在其他属性上也相同或者相似的推理，根据章鱼触手的特点，制造软体机器人，是利用了类比推理，①入选。联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结和思考的思维活动，根据章鱼触手的特点，联想到制造仿章鱼触手软体机器人，运用了联想思维，②入选。研究人员根据章鱼触手的特点，研发出仿章鱼触手软体机器人，没有体现辩证的否定观，③不选。思维抽象是从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或从其个性中抽取共性的思维互动，而不是把握事物整体的本质和规律，④不选。故本题选A。 答案　A 4．科学家通过实验研究发现，蝙蝠在黑暗中依靠自己具有的声呐系统来探测和识别目标。于是科学家根据已知的超声波导航的规律，大胆地向蝙蝠学习，充分发挥人的思维潜能，发明了探测空中目标的雷达。这主要是(　　) A．对蝙蝠本能活动的模仿 B．敢于打破常规，进行逆向思维 C．联想思维使人们认识和改造世界的能力得到惊人发挥的表现 D．人们运用概念、判断、推理等理性思维形式的结果 答案　C 5．“龙”的形象有九似，即头似驼，角似鹿，眼似兔，耳似牛，项似蛇，腹似蜃，鳞似鲤，爪似鹰，掌似虎。对此认识正确的是(　　) ①世界上根本没有龙，龙的形象是人类凭空臆造出来的 ②联想思维是对事物之间普遍联系的反映 ③龙的形象是人类通过客观的逻辑推理而形成的 ④“龙”是人类联想思维作用的结果 A．①② B．②④ C．③④ D．①④ 解析　虽然世界上根本没有龙，但龙的形象是人类根据世界上客观存在的九种动物(驼、鹿、兔、牛、蛇、蜃、鲤、鹰和虎)的形象想象而成的，所以龙的形象不是人类凭空臆造出来的，①错误。说到底，龙的形象是人类发挥想象作用的结果，而不是通过客观的逻辑推理形成的，③错误。②④说法正确且符合题意。 答案　B 6．台湾一位业余发明家根据贺卡发出祝福语音的机制而发明了汽车倒车提示器，提示行人“倒车请注意”。这表明(　　) ①迁移是联想思维的“畅想”方式 ②迁移可以为创新思维开拓可能的思路 ③迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁 ④迁移是联想思维形成的基础与来源 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 解析　迁移是联想思维的“联结”方式，①错误；实践是联想思维形成的基础，迁移是联想思维的方法，④错误。 答案　C 7．(2024·济宁育才中学校考模拟)冲少聪察，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。该故事中反映了创新思维的作用。关于创新思维下列说法正确的是(　　) ①失去实践基础，思维就会陷入不切实际的幻想 ②离不开想象，想象是在头脑中对已有的事物表象进行再现 ③联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式 ④把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一种抽象化的想象 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析　创新思维以实践为基础，失去实践基础，思维就会陷入不切实际的幻想；联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式，故①③正确。想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程，而不是单纯的再现，故②不选。形象化想象是指把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，而不是抽象化的想象，故④不选。故本题选B。 答案　B 8．心理学研究表明，对于两个似乎毫不相干的概念，一般只需要经过4至5步的联想便可建立起联系。例如，“木质”与“皮球”这两个离得很远的概念，可以联想为：木质—树林、树林—田野、田野—足球场、足球场—皮球。这表明联想思维(　　) ①具有跨越的联结性 ②具有逻辑制约的畅想性 ③可以在任何事物之间建立新的联系 ④能够将事物之间可能存在的联系牵引出来 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 解析　通过联想把“木质”与“皮球”这两个看似不相干的概念联系起来，可见联想思维的联结方式具有跨越的联结性，能够将事物之间可能存在的联系牵引出来，①④与题意相符；联想思维具有非逻辑制约的畅想性，排除，②错误；③否认了事物联系的条件性，排除。 答案　C 9．济南黄河齐鲁大桥取山东的“山”之形和意，提炼山脉轮廓元素，融入济南的“一城山色”，以三跨连拱、高低起伏的造型，横卧在黄河之上，大桥造型连续舒展、纤细轻盈，展现了拱桥的柔美与大气。大桥的设计(　　) ①体现了艺术与科学、客观与主观的统一 ②通过想象实现了设计方案到现实成果的转化 ③运用辩证思维正确处理了事物之间的联系 ④运用了联想思维将不同事物进行联结 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析　大桥的设计体现了主观与客观的统一，客观与主观的统一是唯心主义观点，①说法错误。从设计到现实是通过实践来实现的，而不是通过想象来实现的，②说法错误。大桥取山东的“山”之形和意，提炼山脉轮廓元素，融入济南的“一城山色”，以三跨连拱、高低起伏的造型，横卧在黄河之上，大桥造型连续舒展、纤细轻盈，展现了拱桥的柔美与大气，说明该设计运用辩证思维正确处理了事物之间的联系，运用了联想思维将不同事物进行联结，③④符合题意。故本题选D。 答案　D 二、非选择题 10．(2024·河北石家庄统考)阅读材料，完成下列要求。 “留白”是指在中国画艺术创作中为使整个作品画面、章法更为协调精美，从而有意留下空白。齐白石作品《柳牛》，画面中柳条后面的留白宛如烟柳弥漫，又像晴空一碧或水波荡漾，让观画者在留白处无限地联想，这种联想带出的意境充实了画中形象，与画面中的形象互相充实，互得溢彩。南宋马远的《寒江独钓图》，只见一幅画中，一只小舟，一个渔翁在垂钓，整幅画中没有一丝水，而让人感到烟波浩渺，满幅皆水。予人以想象之余地，如此以无胜有的留白艺术，具有很高的审美价值，达到“此处无物胜有物”。 中国美学思维模式区别于西方美学思维的最大特点之一就是“留白”，留白表现出了丰富的精神内涵，恰当地插入留白，能够起到烘托主题的妙用，增强了美的魅力。 　　　　 结合材料，运用联想思维有关想象的知识，说明齐白石的《柳牛》和南宋马远的《寒江独钓图》的“留白”手法是如何达到“此处无物胜有物”的艺术效果的。 解析　第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题要求说明齐白石《柳牛》和南宋马远的《寒江独钓图》的“留白”手法是如何达到“此处无物胜有物”的艺术效果的。属于措施类主观题，需要从材料中提取有效关键信息，并调用联想思维有关想象的有关知识来回答设问。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《柳牛》的画面中柳条后面的留白宛如烟柳弥漫，又像晴空一碧或水波荡漾，让观画者在留白处无限地联想；《寒江独钓图》中的小舟、渔翁在垂钓，予人以想象之余地，如此以无胜有的留白艺术，具有很高的审美价值→可联系想象的含义、地位以及作用。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。 答案　想象是联想思维的“畅想”方式，是在头脑中对已有事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界。《柳牛》画面中柳条后面的留白宛如烟柳弥漫，又像晴空一碧或水波荡漾，让观画者在留白处无限地联想。《寒江独钓图》中运用“留白”手法，使人自然而然地想到了水，达到了虽不画水，却胜似画水的艺术效果。 学科网（北京）股份有限公司 $$