课时检测训练56 把握辩证分合-【勤径学升】2025年高考政治一轮总复习课时检测训练（统编版）

课时检测训练56　把握辩证分合 对应学生用书P483 一、选择题 1．连接无处不在，数据源源不断，借助快速发展的人工智能、云计算等数字技术，“万物互联”清晰地呈现在人们面前，围绕数据的流动循环、相互作用，构成一个日益复杂的生态系统，营造良好的数字生态，才能进一步为万物互联打开复杂多变的空间，更好服务人们的需求。这体现了(　　) ①辩证思维整体性的特征 ②为营造良好的数字环境，要坚持适度原则 ③对万物互联的认识从思维具体上升到思维抽象 ④用变化发展的观点看问题，体现了辩证思维的动态性 A．①②　　B．②③　　C．①④　　D．③④ 解析　题干不涉及“度”的范围，也就不体现坚持适度原则，②排除。应该是从思维抽象到思维具体，而不是从思维具体上升到思维抽象，③错误。 答案　C 2．中医治病，常用“四诊”(望、闻、问、切)和“八纲”(阴、阳、表、里、寒、热、虚、实)，全面诊察，辨证施治。这里体现的思维方法是(　　) A．共性与个性相结合 B．归纳与演绎相结合 C．分析与综合相结合 D．肯定与否定对立统一 解析　A、B不符合题意，归纳就是从许多同类的个别事物中，概括出一般原理或原则；演绎就是运用一般性原理、原则，推导出对新的个别事物的认识，归纳与演绎相结合对应的是共性与个性的辩证关系，但材料强调的是分析与综合相结合；D不符合题意，“肯定与否定对立统一”反映的是唯物辩证法的基本规律。 答案　C 3．细胞究竟是怎样分裂的？德国生物学家弗莱明发现，细胞核内散布着微粒状的特殊物质，可以用某种红染料将之染色。他对染色的物质进行观察，成功地看到了细胞分裂过程中的一些变化。弗莱明把处在不同分裂期的各种细胞(一个个静止的画面)串在一起，便构成了细胞分裂过程的动态“电影”。由此，他发现了细胞有丝分裂的整个演化过程。弗莱明发现细胞有丝分裂的过程的思维方式是(　　) A．整体性的辩证思维 B．分析的方法 C．观察法 D．综合的方法 解析　解答本题关键是明确分析法的含义和特点。分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。弗莱明把细胞的分裂过程分解为一个个静止的画面，从而把握了细胞分裂过程的特点。B符合题意。 答案　B 4．综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。下列体现运用综合这一思维方法的是(　　) A．深入实际，掌握丰富的第一手材料 B．研究植物，分别研究其根、茎、叶、花、果各自的结构形式、功能等 C．对获得的大量材料进行鉴别和筛选 D．把一个学生的德、智、体各方面表现统一起来考察，才能正确评价这个学生 解析　A、B、C三项均属于分析的方法，不符合题意，应排除。D项属于综合的方法，符合题意，应入选。 答案　D 5．(2023·山东德州高二期末)右面漫画给我们的启示(　　) ①科学的处理“此”与“彼”之间的关系 ②要运用朴素的辩证思维认识事物 ③事物是相对运动和绝对静止的统一 ④要以动态的方式去思考认识对象 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析　通过漫画我们可以看出我们在获得GDP的增长的同时，损害了环境，所以我们要科学的处理“此”与“彼”之间的关系，要以动态的方式去思考认识对象，不要仅仅看到眼前的利益，①④入选。漫画启示我们要用联系的、发展的、全面的观点来看待事物，而不是朴素的辩证思维认识事物，②不选。事物是绝对运动和相对静止的统一，③不选。故本题选B。 答案　B 6．(2023·安徽安庆二模)下图是某地“文商融合”的发展模式。该模式(　　) ①反映了综合思维能够决定事物的发展 ②表明人们可以根据需要建立新的联系 ③体现了辩证联系观和综合的思维方法 ④证明全部社会生活在本质上是实践的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析　客观决定主观，思维只能影响而不能决定事物的发展，故①不选。联系是客观的，是不以人的意识为转移的，只能根据事物的固有联系来建立新的联系，而不能根据人的需要建立新的联系，故②不选。题干指出为了精准扶贫，推进共同富裕的实现，某地立足整体，采取多种举措推进文商融合，促进精准扶贫，这表明该模式能证明全部社会生活在本质上是实践的，体现了辩证联系观和综合的思维方法，故③④正确。故本题选D。 答案　D 7．“如果不把不间断的东西割断，不使活生生的东西简单化、粗糙化，不加以割碎，不使之僵化，那么人们就不能想象、表达、测量、描绘运动。”列宁的话告诉我们(　　) A．只有将一些复杂的问题简单化、大事化小、小事化了，才能抓住事物的本质 B．只要把问题分解开来，就能认识事物的整体 C．只有把相互联系的整体区别开来，把构成整体的各个部分独立开来，分别地加以研究，才能获得对这一整体的正确认识 D．世界是普遍联系、变化发展的，认识是对客观世界的反映 解析　题干体现了辩证思维的第一步，即将认识对象及其各个部分、性质、关系相对地独立起来，分别地加以研究，获得具体、深入的认识，C符合题意，A、B、D不符合题意。 答案　C 8．完善重大行政决策听取意见制度，要求各级政府在制定与群众切身利益密切相关的公共政策时，要向社会公开征求意见，同时还要对听证代表的意见进行科学分析。对听证代表的意见进行科学分析主要是因为(　　) ①听证代表提出的意见复杂多样，科学分析有助于去伪存真 ②只有科学分析，才能逐步地“解剖”认识对象 ③在科学研究中，人们常常运用定性分析和定量分析方法 ④把通过分析得到的认识，按照对象所固有的联系重新组合起来，才能形成对事物整体的认识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析　对听证代表的意见进行科学分析主要是因为听证代表提出的意见复杂多样，科学分析才能逐步地“解剖”认识对象，有助于去伪存真，①②符合题意；材料强调科学分析的重要性和必要性，不强调科学研究的方法，③与题意不符；④强调综合的意义，不符合题意。 答案　A 9．(2023·广东模拟预测)全国人大常委会第三十七次会议通过的《中华人民共和国黄河保护法》自2023年4月1日起施行。该法规定，国家在黄河流域实行水资源刚性约束制度，坚持以水定城、以水定地、以水定人、以水定产，优化国土空间开发保护格局，促进人口和城市科学合理布局，构建与水资源承载能力相适应的现代产业体系。可见，该法的制定体现的思维特征是(　　) ①有层次之分的整体性 ②事物之间相对独立又相互斗争 ③事物发展是量变的结果 ④要用变化发展的观点看问题 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析　《中华人民共和国黄河保护法》规定，国家在黄河流域实行水资源刚性约束制度，优化国土空间开发保护格局，促进人口和城市科学合理布局，构建与水资源承载能力相适应的现代产业体系。可见，该法的制定坚持了辩证思维，把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题，说明辩证思维的整体是有层次之分的，同时也启示我们要用变化发展的观点看问题，①④正确。题干强调现代产业体系的系统性和整体性，而不是说明事物之间相对独立又相互斗争，②排除。量变与质变是事物发展过程中两种不同的状态，事物发展是量变和质变共同作用的结果，③错误。 答案　B 二、非选择题 10．（2024·九省联考河南卷，42）阅读材料，完成下列要求。 基础研究是整个科学体系的源头，是所有技术问题的总机关。基础研究以累积的方式生产出更多的学科理论知识，创新科学知识体系。从过程来看，基本上处于下图所示两个不同阶段的变化之中。 结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，说明基础研究是如何运用分析与综合方法不断实现认识的飞跃的。 解析　第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求说明基础研究是如何运用分析与综合的方法不断实现认识的飞跃的，需要调用《逻辑与思维》中认识的飞跃的有关知识，结合材料，从措施角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：分支学科独立研究，累积分支学科知识→可联系辩证的分析是揭示事物整体的基础。 关键词②：建立跨学科联系网，新领域综合协同研究→可联系辩证的综合是把握事物的有机整体。 关键词③：基础研究，产生新需求，产生新知识、新认识→可联系要从实际出发，立足实践，在调查实验的基础上进行了科学的分析综合。 第三步：整合信息，组织答案。 答案　①辩证的分析是揭示事物整体的基础，分支学科独立研究，累积分支学科知识，新领域综合协同研究的研究是以分支学科作为基础展开的。②辩证的综合是把握事物的有机整体。综合是分析的先导，建立跨学科联系网，新领域综合协同研究，跨学科联系网是每个要素与要素之间相互作用、相互影响的有机整体。③要从实际出发，立足实践。在调查实验的基础上进行了科学的分析综合。 学科网（北京）股份有限公司 $$