Module 1 Feelings and impressions Unit 3大单元整体教学设计2023-2024学年外研版八年级英语下册

外研版八年级下册 Module 1 Feelings and impressions单元教学设计 模块主题（Topic） Module 1 Feelings and impressions 模块内容分析(Analysis of the learning materials) 模块内容分析(Analysis of the learning materials) · 单元整体分析(Unit integral analysis): 单元主题：Feelings and impressions 感受和印象为中心话题，面对生活中的各种事物，人和事件，人们总会有不同的感受，而能够正确表达自己情感态度是每个人的基本能力。本模块的主要学习内容是feelings and impressions,即如何表达感受和情感。因此，学习本模块不仅能帮助学生提升语言水平，对学生的身心发展也有益处。 模块内容分析： 本模块内容围绕“感受和印象”这一主题展开，由三个单元构成，分别是： Unit 1 It smells delicious.（引入） Unit 2 I feel nervous when I speak Chinese.（正文） Unit 3 Language in use.（知识归纳） 内容主要是谈论对食物等的感觉、评论以及对人的印象。要求学生听懂，读懂相关的对话和简单的短文，并学会表达自己的感觉和印象。本模块教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。 第一单元中，从不同侧面展示了对个人感受的表达。情境的铺垫会增强对话的真实感，学生能够充分地感知视频中的情感表达，更好地理解对话。 第二单元的任务要求学生描写自己的同学，教师可以通过猜测游戏的方式来评价其描述是否准确，同时还可以看看同学们是否彼此都相互了解，促进学生情感的交流。 第三单元主要是语言应用。1.能够感官动词表达人的感觉与知觉；2.掌握含感官动词句子的句式转换；3.区分感官动词与一般行为动词。 这些内容都很符合这一年龄段的学生的兴趣。在学习活动中，学生通过交换对某些事物或某人的描述及看法，促进学生之间的师生之间的情感交流，增进情谊。 以培养学生的听说能力为主，兼顾读写，并包括词汇，语法，语音的学习活动。这是学生第一次接触到表感觉和知觉的系动词。在本模块要让小学生初步感知系动词的用法。学会表达It/ sth smells/tastes/feels/looks/sounds...并在此基础上学会一些描述人长相和性格的表达方式，包括句式和一些形容词。 核心语言知识分析：本模块主要语法有正确使用表感觉和知觉的系动词，感官动词look, taste, feel, smell, sound的用法：感官动词后跟形容词，主要用来描述主语的状态，如“看起来”、“听起来”、“闻起来”、“尝起来”和“感觉起来”。 学情分析(Analysis of the students) 1.知识储备: 所教授的八年级学生能够积极参与课堂活动，善于在小组中合作完成任务。学生对“感觉和印象”这个话题比较感兴趣，但对系表结构的句子对事物评论能力欠缺，对于解构、重组语篇信息的能力仍需要教师提供帮助。 2.学情分析(Analysis of the students) 学生已经学过系动词be的用法，对于本模块要学习的由感官动词对话应该容易掌握。 3.话题熟悉度 学生对话题不是很熟悉，对感官动词look, taste, feel, smell, sound，用法和句式结构表述能力仍欠缺。 可能面临的问题: 1.学生对于更深一层理解和能正确运用感官动词look, taste, feel, smell, sound用法和句式结构的运用仍欠缺。 2. 学生信息收集整理以及有逻辑的写作输出能力有待提高。 解决方案: 1. 设置各难度系数的问题，引导学生反复深入研读语篇，多任务设计提升阅读能力，强化学生的阅读策略。 2. 教师在课堂中要侧重帮助学生寻找归纳信息，尝试用自己的话来进行总结、归纳，并指导写作模式的构建。 模块教学目标 本模块学习后，学生能够： 1.通过对话感觉和印象，不同的阅读策略获取文章的基本信息（如：能读懂包含表感觉和知觉的系动词所表述的内容，并能与图片匹配等），理解语篇主题和细节，借助可视化图形呈现结构化知识；梳理、概括并能制作相关的假期计划。（学习理解） 2.基于结构化知识，理解并能够运用所学的知识用正确的语言来进行描述和简单介绍。（应用实践） 3.学生能够将所学的关于表感觉和知觉的系动词表达自己的感觉，结合第三单元能简单描述一个人的长相和性格，以展示其批判性思维能力和跨文化理解能力。（迁移创新） 模块学习总任务(Module task) Making a po