第5课 中国古代官员的选拔与管理 课件--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

第5课 中国古代官员的选拔与管理 学习目标： 了解中国古代官员选拔方 式的更迭过程和不同阶段的特征，知 道中央集权体制下古代中国的官员考 核和监察 考满 京察 考察 大计 元 明 清 察举制 科举制 九品中正制 御史台 行御史台 肃政廉访司 时 空 定 位 西 周 春 秋 战 国 御史 大夫 台 谏 合 一 上计制 世官制 秦 汉 吏部 魏晋 隋唐 监 察 两宋 考 核 史台 御 目录 中国古代的官员选拔制度 中国古代的官员考核制度 )中国古代的官员监察制度 - 史料6:唐人杨绾云 · “近炀帝始置进士之科，当时优试策而已。”科举 由应试人于 科 举制 投牒自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落，中 试者举用之，然后为真正考试。 ——邓嗣禹《中国科举制度起源考》 无书简之文，以法为教；无先王之语， 以法为教、以吏为师 子·五蠹》 邵国举孝廉各一人”。 ……郡国每岁荐举孝廉，由 官，成为定制。 ——阎步克《察举制度变迁史稿》 门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能 罚亦不能戒其怠惰。 ——《礼记》 有军功论，不得为属籍……有功者显荣，无功 o — 《史记 · 商君列传》 人之法：州郡皆置中正，以定其选；择州郡之 第其高下。 ——杜佑《通典·选举二》 ★阅读材料，讲出材料 所描述的选官制度，并 做简要概述。 史料4:汉武 朝廷加以考 史料5:(魏 贤有识鉴者 一、中国古代选官制度 军功爵制 2470717 九品中正制 世官制 察举制 制度 时期 标准 影响 世官制 西周至春秋 血缘 贵族世代垄断高官形成贵 族政治 演变趋势 ①选拔方式：由推荐到公开考试，日益 公平、公正、客观。 ②选拔标准： 由重家世门第到重学识才能 ③选官范围： 不断扩大，推动阶层流动 权；提高战斗力。 文化专制 选拔了大批人才； 弊端显现。 九品中正制 魏晋南北朝 (曹丕开始推行 家世、道德和才能到 只看家世 加强了中央集权；后期门阀 士族垄断用人权。 科举制 隋唐——明清 学识、才学 【知识归纳】 中国古代选官制度的变迁 《后汉书.种罵传》 ①容易任人唯亲、滋生腐败； ②操纵在世家大族手中，难以选拔到真正的人才； ③地方豪强势力的崛起，不利于中央集权。 史料2: 东汉顺帝六年，河南尹田歆掌握了察举六名孝 廉的名额，当权的贵族勋戚争相请托，结果真正名士入 选的只有一人，其他五人都是走后门人选的。 史料1:举秀才，不知书。察孝廉，父别居。寒素清白 浊如泥，高第良将怯如鸡。 ——《乐府诗集·杂歌谣辞·后汉桓灵时谣》 ★问题探究1:根据史料结合 所学，分析东汉末年察举制 度走向衰落的主要原因。 一 、中国古代选官制度 史料1:三国时期，曹操提出“唯才是举”的方针，后魏文 帝实行“九品中正制”, 实行初期，品第人物能以才德为 主要依据。西晋以后，“九品中正制”逐渐被势力庞大的门 阀世族控制，东晋时期，形成了“上品无寒门，下品无士 族”的现象。 ——薛林军、马晓霞《中国古代人才选拔制 度的变革及其对教育的影响》 史料2:魏晋南北朝时的“九品中正制”将举官察吏的标准 定在品行情操上，而衡量其高下的唯一尺度是儒学的仁义忠 孝。于是， “家训” “家诫”的家学教育便适时而兴盛起来 ——摘编自吴霓《论魏晋九品中正制与私学的关系》等 ①早期为曹魏政权选拔了大量的人才； ②选官权收归中央，加强了中央集权； ③后来以家世出身作为品评的唯一标准，成为巩固门阀政治的工具； ④对魏晋南北朝时的家学教育起到了促进作用，推动了儒家思想传播。 ★问题探究2:根据史料 结合所学，指出九品中正 制对当时社会的影响。 一 、中国古代选官制度 中正品第(乡品) 一品 二品 三品 一、二 、三品 四 、五品 六、七品 官员 进 士 (头名称状元) 殿试 贡 士 (头名称会元) 会试 (春闱) 举 人 (头名称解元) 乡试 (秋闱) 秀才 院试 童生 县试府试 史料1:至南北朝，有识者对士族 政治以及九品中正制多有批评。君 主为了改变门阀势盛，威权下移的 局面，开始启用寒庶，典掌机要。 标准由出身门第变为以文化考试为 主，考试逐渐居于选用官制度的中 心环节 ★问题探究3:根据史料 结合所学，说明科举制形 成的原因。并简要讲述科 举制的流程 ①九品中正制的弊端； ③ 加强中央集权的需要。 科举 制度 ②南北朝以来，寒门庶族地主对门阀士族垄断政治不满； 一 、中国古代选官制度 生员 俗称：秀才 举人 可称：老爷 进士： 1、状元 2、 榜眼 3、探花 童试 会试 乡试 材料： 1397年明朝科举考试录取进士52人，全是南方人， 北方举人全数落选。北方举