江西省南昌市第十中学2023—2024学年高二下学期第一次月考语文试卷

参考答案： 1.B 【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 B.由原文“菲尔斯基反对这种观点在文学中的应用。他认为，我们在阅读之时，文本并不是 冷冰冰的镜子，而是一个鲜活生动的对话者，我们通过与文本的对话和联系而塑造了自我” 可知，“菲尔斯基认为读者通过文本是塑造了自我而不是“逐渐认识到了自我”。故选 B。 2.D 【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 D.“可知这位读者有一定阅读技巧且阅读较为轻松”错，由原文“在这样的阅读过程中，读者 固然会得到一种先见之明的满足，欣赏过程十分轻松，但却会因期待指向的畅通无阻而感到 兴味索然，会因文本经验的平常而窃笑作者的低能”可知，顺向相应的阅读情况有利有弊。 故选 D。 3.A 【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 由“实际上，真正赢得大多数读者喜爱的作品，往往既有顺向相应又有逆向受挫一方面，文 本不时唤起读者期野，同时又在不断设法打破读者的期待惯性，以出其不意的人物、情节或 意境牵动读者的想象”可知，材料二的观点更强调“既有顺向相应又有逆向受挫一方面”的作 品更为人喜爱。 A.是既有顺向相应又有逆向受挫一方面。 B.是顺向相应。 C.无关。 D.是顺向相应。 4．①材料二采用总分总式论证结构；②先指出读者在文学阅读过程中，经常出现的顺向相 应与逆向受挫两种情况；③然后紧承上文，结合实例分析了顺向相应与逆向受挫两种情况给 读者带来的不同体验；④最后总结，指出一部作品艺术成就的高低与超越读者期待视野的程 度密切相关。（本题 4分，一点 1分） 【解析】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 材料二第一段首先指出在文学阅读过程中，读者的期待视野与文本之间，常常呈现出顺向相 应与逆向受挫两种情况。是总的概括。 第二段“当一部作品中的人物性格、情节发展、意境指向等等，与读者期待视野中的预先测 定完全一致时，即是顺向相应”可知，这是从顺向相应的角度来阐述。 第三段“与之相反，那些真正富于创新意义与艺术魅力的作品，在阅读过程中，常常会伴随 着期待指向的遇挫”可知，这是从逆向受挫的角度来阐述。 第四段“一部作品艺术成就的高低，显然与这样一种对读者期待视野丰富补充的程度，也就 是超越读者期待视野的程度有关可知，指出一部作品艺术成就的高低与超越读者期待视野的 程度密切相关。这是对全文的总结。所以全文采用了总分总的论证结构。 5．①优秀的文学作品应对现实生活进行立体、错综复杂、延伸式的表现与思考，为读者提 供再发现、再创作的广阔空间。②优秀的文学作品常常在读者阅读的过程中会伴随着符合读 者期待指向的遇挫，它既有顺向相应，又有逆向遇挫。（本题 4分，一点 2分） 【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 由原文“文学并不是单纯的以视觉为中心的平面镜像，而是一种立体的、错综复杂的、延伸 的表现与思考。文学中所蕴涵的知识与认知，需要读者的阅读与阐释才能够产生意义，获得 生命，读者阅读的过程也是一个再发现、再创作的过程，一千个读者会有一千个哈姆雷特” 可知，优秀的文学作品应对现实生活进行立体、错综复杂、延伸式的表现与思考，为读者提 供再发现、再创作的广阔空间。 由原文“那些真正富于创新意义与艺术魅力的作品，在阅读过程中，常常会伴随着期待指向 的遇挫”“实际上，真正赢得大多数读者喜爱的作品，往往既有顺向相应又有逆向遇挫。一 方面，文本不时唤起读者期待视野中的预定积累，同时又在不断设法打破读者的期待惯性， 以出其不意的人物、情节或意境牵动读者的想象”可知，优秀的文学作品常常在读者阅读的 过程中会伴随着符合读者期待指向的遇挫，它既有顺向相应，又有逆向遇挫。（或：优秀的 文学作品不时唤起读者期待视野中的预定积累，同时又在不断设法打破读者的期待惯性） 6．B 【解析】本题考查学生对文本相关内容的理解能力。 B.“表明张铁匠对传统手工艺衰微的担忧”错。从表面看，张铁匠的言辞是在对后两者进行挖 苦、嘲笑，实际上这体现了张铁匠对自己打铁手艺的自豪和骄傲。故选 B。 7．B 【解析】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“写出了张铁匠想象自己造出钉子后的快感”与原文不符。从下文看，张铁匠不屑于干打钉 子这种事。故选 B。 8．①张铁匠：保守、执着、无奈。如：对打铁这一传统技艺感到骄傲，不愿改变；对技艺 的发展状况感到无奈。 ②儿子：善于发现并乐于接受新事物，希望改变现状。如：他让父亲打铁叉、打钉子，寻找 父亲的传统手艺和现代需求的结合点。 ③合伙人：急功近利，唯利是图。如：他不顾张铁匠的感受，认为只要能赚钱，打啥都是一 样的。 （本题 6分，一点 2分） 【解析】本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 张铁匠：结合“